Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan

Interaksi adalah suatu jenis tindakan yang terjadi ketika dua atau lebih objek mempengaruhi atau memiliki efek satu sama lain. Istilah lingkungan berasal dari kata "Environment", yang memiliki makna "The physical, chemical, and biotic condition surrounding an organism." Berdasarkan istilah tersebut, ling-kungan secara umum dapat diartikan sebagai segala sesuatu di luar individu.

Segala sesuatu pada luar individu merupakan sistem yg kompleks, sehingga bisa memengaruhi satu sama lain. Kondisi yg saling memengaruhi ini membuat lingkungan selalu bergerak maju & dapat berubah-ubah sinkron menggunakan syarat. Selain itu, komponen lingkungan itu bisa saling memengaruhi dengan bertenaga. Ada saatnya kualitas lingkungan berubah menjadi baik dan tidak menutup kemungkinan buat berubah menjadi buruk. Perubahan itu bisa ditimbulkan oleh makhluk hidup pada satu lingkungan tersebut. Lingkungan terdiri atas dua komponen primer, yaitu komponen biotik dan abiotik.

1. Komponen biotik, terdiri atas makhluk hidup, seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan jasad renik.
2. Komponen abiotik, terdiri atas benda-benda tidak hidup di antaranya air, tanah, udara, dan cahaya.

Hal-hal yang Ditemukan pada Suatu Lingkungan.

Di sekolah, anak-anak menghabiskan saat pada ruangan kelas buat berinteraksi menggunakan teman & guru. Setelah aktivitas sekolah selesai, mungkin pergi ke lapangan olahraga, ke toko buku, atau berjalan menuju tempat bermain. Setiap hari, kita menuju ke loka yang tidak sama pada lebih kurang. Pernahkah engkau mencatat loka yang kamu kunjungi? Apakah kamu jua mempelajari interaksimu menggunakan lingkungan yg kamu kunjungi? Setiap makhluk hayati memerlukan lingkungan eksklusif menjadi loka hidupnya, loka hayati dinamakan habitat. Dalam suatu habitat, terdapat aneka macam jenis makhluk hayati (biotik) dan makhluk tidak hayati (abiotik). Tempat yang kamu kunjungi merupakan suatu daerah asal bagi suatu makhluk hayati. Pada loka tersebut akan terjadi interaksi antara makhluk hayati dan makhluk tidak hidup.

Interaksi pada Ekosistem Membentuk Suatu Pola

Jika kita mengamati bagian kecil ekosistem atau semua ekosistem yang luas misalnya lautan, maka kita akan bisa mengetahui hubungan keterkaitan pada antara organisme yang terdapat dalam ekosistem tadi. Setiap organisme tersebut nir dapat hayati sendiri dan selalu bergantung pada organisme yg lain & lingkungannya. Saling ketergantungan ini akan membangun suatu pola hubungan. Terjadi hubungan antara komponen biotik dengan komponen abiotik, dan terjadi interaksi antarsesama komponen biotik.

1. Interaksi Antara Makhluk Hidup menggunakan Makhluk Hidup yg Lain.

Interaksi antara makhluk hidup dengan makhluk hayati yg lain dapat terjadi melalui rangkaian insiden makan & dimakan, misalnya;

• rantai makanan,
• jaring-jaring makanan, dan
• piramida makanan. Selain itu, melalui bentuk hidup bersama, yaitu simbiosis.

Dua. Macam-macam Simbiosis

Simbiosis merupakan bentuk hidup beserta antara dua individu yg tidak sinkron jenis. Ada 3 (3) macam simbiosis, yaitu;

1. Simbiosis mutualisme merupakan suatu hubungan dua jenis individu yang saling memberikan keuntungan satu sama lain. Contoh simbiosis mutualisme adalah antara jamur dan akar pohon pinus. Jamur mendapatkan makanan dari pohon pinus, sedangkan pohon pinus mendapatkan garam mineral dan air lebih banyak jika bersimbiosis dengan jamur.
2. Simbiosis komensalisme adalah hubungan interaksi dua jenis individu yang memberikan keuntungan kepada salah satu pihak, tetapi pihak lain tidak mendapatkan kerugian. Contoh simbiosis komensalisme adalah antara tanaman anggrek dengan pohon mangga. Tanaman anggrek mendapatkan keuntungan berupa tempat hidup, sedangkan pohon mangga tidak mendapatkan keuntungan maupun kerugian dari keberadaan tanaman anggrek tersebut.
3. Simbiosis parasitisme merupakan hubungan dua jenis individu yang memberikan keuntungan kepada salah satu pihak dan kerugian pada pihak yang lain. Contoh simbiosis parasitisme adalah antara kutu rambut dan manusia. Kutu rambut memperoleh keuntungan dari manusia berupa darah yang diisap sebagai makanannya sedangkan manusia akan merasakan gatal pada kulit dikepalanya.

3. Peran Organisme Berdasarkan Kemampuan Menyusun Makanan

Berdasarkan kemampuan menyusun kuliner, peran organisme dibagi menjadi 2 (2), yaitu;

1. Organisme autotrof, Organisme autotrof adalah organisme yang mampu membuat makanannya sendiri dari bahan anorganik yang tersedia di alam. Bahan-bahan anorganik tersebut diolah dan diubah menjadi bahan organik yang dibutuhkan oleh organisme untuk kelangsungan hidupnya. Contoh organisme autotrof adalah tumbuhan hijau. Tumbuhan hijau adalah organisme yang mampu membuat makanannya sendiri melalui proses fotosintesis. Fotosintesis adalah proses pembentukan senyawa organik dari senyawa anorganik dengan bantuan cahaya. Reaksi fotosintesis terjadi di dalam klorofil. dan
2. Organisme heterotrof. Organisme Heterotrof adalah organisme yang tidak dapat membuat makanannya sendiri. Oleh karena itu, untuk memenuhi kebutuhan makanannya, organisme ini bergantung pada organisme lain. Organisme heterotrof meliputi konsumen dan dekomposer. Berdasarkan makanannya, konsumen yang merupakan organisme heterotrof dibedakan menjadi tiga kelas, yaitu: (1) Herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Contoh herbivora adalah kambing, sapi, dan rusa. (2) Karnivora, yaitu hewan pemakan daging. Contoh karnivora adalah kucing, harimau, serigala, dan beruang. dan (3) Omnivora, yaitu hewan pemakan segala, baik tumbuhan maupun daging. Contoh omnivora adalah tikus dan musang.

Pola Interaksi Manusia Memengaruhi Ekosistem

Dalam ekosistem insan berperan sebagai bagian dari komponen biotik & peran insan ini besar sekali pengaruhnya terhadap kuaalitas lingkungan. Kita sudah sering mendengar kerusakan hutan, pemcemaran sungai, laut, tanah dan udara ditimbulkan oleh perilaku insan yang memanfaatkan kekayaan alam dan kurang menyadari akan kerusakan lingkungan yang akan ditimbulkannya. Karena ulah insan kualitas lingkungan bisa menurun dan bisa mensugesti kelangsungan hayati manusia pada masa datang. Manusia memiliki peranan yang sangat penting buat mengatasi pencemaran lingkungan yg terjadi dampak ulah insan sendiri.

Faktor-faktor Penyebab Perubahan Lingkungan

Faktor penyebab perubahan lingkungan dapat dibedakan sebagai faktor alam dan faktor manusia. Faktor yang bisa menyebabkan kerusakan diantaranya gunung meletus, gempa bumi, angin topan, kemarau panjang, banjir, & kebakaran hutan. Faktor insan berupa aktivitas manusia yg menyebabkan perubahan lingkungan misalnya, membuang limbah (limbah rumah tangga, industri, pertanian, & sebagainya) secara asal-asalan, menebang hutan asal-asalan, & sebagainya. Penebangan hutan hujan tropik di Indonesia dapat berpengaruh dalam perubahan iklim dunia lantaran hutan adalah paru-paru global.

Macam-macam Pencemaran Lingkungan

Zat atau bahan yang bisa menyebabkan pencemaran dianggap polutan. Polutan merupakan suatu zat atau bahan yg kadarnya melebihi ambang batas dan berada dalam saat dan tempat yang tidak sempurna, sebagai akibatnya adalah bahan pencemar lingkungan, contohnya: bahan kimia, debu, panas dan bunyi. Syarat-syarat suatu zat diklaim polutan bila keberadaannya dapat mengakibatkan kerugian terhadap makhluk hayati lantaran jumlahnya melebihi normal, berada dalam waktu yang tidak tepat, & pada tempat yang nir sempurna. Polutan tersebut bisa menyebabkan lingkungan sebagai nir bisa berfungsi sebagaimana mestinya dan akhirnya malah merugikan manusia dan makhluk hayati lainnya.

1. Pencemaran Udara

Pencemaran udara merupakan masuknya, atau tercampurnya unsur-unsur berbahaya ke pada atmosfir yang dapat mengakibatkan terjadinya kerusakan lingkungan, gangguan dalam kesehatan manusia secara generik dan menurunkan kualitas lingkungan. Udara dikatakan apabila udara tersebut mengandung unsur-unsur yg mengotori udara. Pencemaran udara ditimbulkan oleh asap buangan, misalnya gas CO2 hasil pembakaran, SO, SO2, CFC, CO, & asap r*kok. Setiap bahan buangan penyebab pencemaran udara tersebut mempunyai imbas sendiri-sendiri bagi manusia.

• CO (Karbon monoksida). Jika mesin mobil dihidupkan dalam garai tertutup, orang yang ada di garasi dapat meninggal akibat menghirup gas CO. Menghidupkan AC ketika tidur di dalam mobil gelap tertutup juga berbahaya. Bocoran gas CO dari knalpot dapat masuk ke dalam kabin mobil dan dapat menyebabkan kematian.
• SO & SO2bereaksi dengan air hujan mengakibatkan tumbuhan dan hewan-hewan tanah mati, besi dan logammudah berkarat, dan lain-lain.
• Asap r*k0k menyebabkan batuk kronis, kanker paru-paru, memengaruhi janin dalam kandungan, dan berbagai gangguan kesehatan lainnya.
• CFC (Cloro Fluoro Carbon) biasa ditemukan di pendingan ruangan (AC), lemari pendingan, busa jok mobil. CFC dapat merusak lapisan ozon dan juga menyebabkan pemanasan global..
• CO2 (Karbon dioksida). Meningkatnya kadar CO2 di udara jika tidak segera diubah akan mengakibatkan efek rumah kaca.

Akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran udara antara lain, seperti berikut.

• Terganggunya kesehatan manusia, seperti batuk dan penyakit pernapasan.
• Rusaknya bangunan karena pelapukan, korosi/karat pada logam, dan memudarnya warna cat.
• Terganggunya pertumbuhan tananam, seperti menguningnya daun atau kerdilnya tanaman akibat konsentrasi SO2 yang tinggi atau gas yang bersifat asam (efek hujan asam).
• Adanya peristiwa efek rumah kaca (green house effect) yang dapat menaikkan suhu udara secara global serta dapat mengubah pola iklim bumi dan mencairkan es di kutub. Hal ini sering disebut pemanasan global (global warming)

2. Pencemaran Air

Pencemaran air adalah peristiwa masuknya zat, energi, unsur, atau komponen lainnya ke dalam air sehingga menyebabkan kualitas air terganggu. Kualitas air yang terganggu ditandai dengan perubahan bau, rasa, dan warna. Ditinjau dari asal polutan dan sumber pencemarannya, pencemaran air dapat dibedakan antara lain: limbah pertanian, limbah rumah tangga, dan limbah industri.

• Limbah pertanian dapat mengandung polutan insektisida atau pupuk organik. Insektisida dapat mematikan biota sungai.
• Limbah rumah tangga berupa berbagai bahan organik (misal sisa sayur, ikan, nasi, minyak, lemak, air buangan manusia), atau bahan anorganik misalnya plastik, aluminium, dan botol yang hanyut terbawa arus air. Sampah yang tertimbun menyumbat saluran air dan mengakibatkan banjir.
• Limbah Industri, Kebocoran tanker minyak dapat menyebabkan minyak menggenangi lautan sampai jarak ratusan kilometer. Tumpahanminyak mengancam kehidupan ikan,  terumbu karang, burung laut, dan organisme laut lainnya

Akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran air antara lain:

• Terganggunya kehidupan organisme air karena berkurangnya kandungan oksigen.
• Terjadinya ledakan populasi ganggang dan tumbuhan air (eutrofikasi) yang dapat berakibat kurang oksigen di perairan yang dapat membunuh biota perairan dan terjadinya pendangkalan dasar perairan.
• Menjalarnya wabah penyakit karena air yang kotor menjadi sumber penyakit, di antaranya muntaber.

Usaha-usaha Mencegah Pencemaran Lingkungan

• Menempatkan daerah industri atau pabrik jauh dari daerah perumahan atau pemukiman penduduk.
• Pembuangan limbah industri diatur sehingga tidak mencemari lingkungan atau ekosistem.
• Pengawasan terhadap penggunaan jenis-jenis pestisida dan zat kimia lain yang dapat menimbulkan pencemaran lingkungan.
• Memperluas gerakan penghijauan atau reboisasi.
• Tindakan tegas terhadap pelaku pencemaran lingkungan.
• Memberikan kesadaran terhadap masyarakat tentang arti lingkungan hidup sehingga manusia lebih mencintai lingkungan hidupnya.
• Membuang sampah pada tempatnya.
• Penggunaan lahan yang ramah lingkungan.

Tata Cara Sujud Sahwi, dan Sujud Tilawah

Sujud, merupakan bentuk kepasrahan & penghambaan diri manusia kepada oleh maha kuasa, Allah Swt. Karena Hanya pada Allah sajalah manusia itu boleh bersujud. Pada waktu kita sujud maka dahi, telapak tangan, kaki, dan lutut semua menempel ke loka kita bersujud. Inilah posisi paling ideal sebagai bentuk kepasrahan, ketundukan, dan kepatuhan total kepada Allah Swt. Lantaran pada posisi ini manusia berada dalam posisi terrendah dihadapat TuhannNya.

Jika pada postingan sebelumnya kita sudah membahas tentang sujud syukur, kini kita akan membahas tentang sujud sahwi dan sujud tilawah beserta rapikan caranya.

1. Sujud Sahwi

Sujud sahwi adalah sujud yang dilakukan karena lupa atau ragu-ragu di dalam śalat. Sujudnya dua kali dan dilakukan setelah membaca tahiyat akhir sebelum salam. Adapun hukum melakukan sujud sahwi adalah sunnah sebagaimana hadis Rasulullah saw. yang artinya: "Dari Abu Sa’id Al Khudri, Nabi saw bersabda,"Apabila salah seorang di antara kamu ragu dalam śalat, apakah ia sudah mengerjakan tiga atau empat rakaat, maka hendaklah dihilangkan keraguan itu, dan diteruskan salatnya menurut yang diyakini, kemudian hendaklah sujud dua kali sebelum salam." (HR. Ahmad dan Muslim).

B. Sebab-karena Sujud Sahwi

Sebab-karena orang yg ?Alat melakukan sujud sahwi merupakan:

1. Lupa meninggalkan salah satu rukun śalat seperti lupa melakukan rukuk, iktidal, atau sujud.
2. Lupa atau ragu jumlah rakaat.
3. Lupa membaca do’a qunut (bagi yang membiasakan qunut).
4. Lupa melakukan tasyahud awal.
5. Kelebihan atau kekurangan dalam jumlah rakaat.

Dalam kasus rakaat kurang, jika dalam saat ?Alat terdapat yg mengingatkan bahwa rakaat ?Indera kita kurang, maka harus segera berdiri, takbir, & melengkapi jumlah rakaatnya baru lalu melakukan sujud sahwi.

C. Tata Cara Sujud Sahwi

Sujud sahwi dilaksanakan sebelum salam apabila orang yg sedang ?Alat lupa akan bilangan ?Indera yang sedang dikerjakan atau lupa tidak melakukan tahiyat awal & kita baru jangan lupa sebelum beliau salam.

1) Setelah selesai membaca tahiyat akhir, langsung sujud lagi menggunakan membaca:

Artinya; "Maha Suci Allah yang nir tidur dan lupa"

dua) Bangun menurut sujud disertai dengan mengucapkan takbir,

tiga) Kemudian duduk sebentar kemudian takbir dan dilanjutkan sujud lagi dengan doa yang sama menggunakan sujud pertama.

4) Duduk kembali dan diakhiri dengan salam.

D. Hikmah Melakukan Sujud Sahwi

1. Manusia tidak boleh berperilaku sombong dan angkuh karena manusia adalah tempat salah dan lupa. Yang tidak pernah lupa hanyalah Allah Swt. Orang yang berbuat salah, khilaf, dan lupa harus segera memohon ampun kepada Allah dengan membaca istighfar.
2. Hikmah berikutnya adalah kita diajarkan untuk bisa memahami bahwa orang lain juga bisa salah. Jika orang tersebut mengakui kesalahannya dan minta maaf, maka sebagai umat Islam diajarkan untuk segera memberi maaf. Ingatlah bahwa sifat takabur itu bisa terjangkit kepada siapa saja, kapan saja, dan di mana saja.

Perhatikan kisah ini :

Dikisahkan bahwa Nabi Musa hampir saja terjerumus dalam penyakit takabur ini. Pada ketika ditanya oleh pengikutnya : ?Ya guru, siapakah orang yg paling pandai di muka bumi ini ??

Beliau menjawab : ?Akulah orangnya?.

Seketika itu pula Allah eksklusif menegurnya dan diperintahnya untuk mencari seorang hamba Allah yg salih (Nabi Khidir) & lebih pandai darinya. Beliau akan dipertemukan menggunakan orang itu pada antara 2 samudera . Kisah inilah yang oleh sebagian pakar disebut sebagai proses pendidikan (tarbiyah), kisah Nabi Musa yang bertemu dengan Nabi Khidir dan menyadarkan Nabi Musa akan kekeliruannya. Kisah ini terangkum pada Q.S. Al-Kahfi/18 ayat 60-82.

2. Sujud Tilawah

Sujud tilawah adalah sujud yang dilakukan karena membaca ayat-ayat sajdah dalam al-Qur’an ketika salat maupun di luar śalat, baik pada saat membaca/menghafal sendiri atau pada saat mendengarkannya. Hukum melaksanakan sujud tilawah adalah sunnah, sebagaimana hadis Rasulullah saw. yang artinya; "Dari Ibnu Umar, sesungguhnya Nabi saw. pernah membaca al-Qur’an di depan kami. Ketika bacaannya sampai pada ayat sajdah, beliau takbir, lalu sujud, maka kami sujud bersama-sama beliau." (HR. Tirmidzi)

a. Sebab-sebab Sujud Tilawah

Sujud tilawah dilakukan lantaran dalam saat membaca atau mendengarkan bacaan al-Qur?An menemukan ayat-ayat sajdah baik dalam ketika ?Indera juga pada luar ?Indera. Adapun ayat-ayat sajdah yang terdapat di pada al-Qur?An berjumlah 15 yaitu:

1. Q.S. al-A’raf/7 ayat 206
2. Q.S. ar-Ra’du/13 ayat 15
3. Q.S. an-Nahl/16 ayat 49
4. Q.S. Al-Isra’/17 ayat 109
5. Q.S. al-Hajj/22 ayat 18
6. Q.S. Maryam/19 ayat 58
7. Q.S. al-Hajj/22 ayat 77
8. Q.S. al-Furqan/25 ayat 60
9. Q.S. an-Naml/ 27 ayat 25
10. Q.S. al-Sajdah/32 ayat 15
11. Q.S. Sad/38 ayat 24
12. Q.S. Fussilat/41 ayat 38
13. Q.S. an-Najm/53 ayat 62
14. Q.S. al-Insyiqaq/84 ayat 21
15. Q.S. al-‘Alaq/96 ayat 19

b. Syarat Sujud Tilawah

Di pada melaksanakan sujud tilawah harus memenuhi kondisi menjadi berikut:

1. Suci dari hadas dan najis
2. Menghadap kiblat
3. Menutup aurat.

C. Rukun Sujud Tilawah

Adapun rukun sujud tilawah merupakan:

1. Niat
2. Takbiratul ihram
3. Sujud satu kali dengan diawali bacaan takbir
4. Duduk setelah sujud dengan tuma’ninah tanpa membaca tasyahud
5. Salam

d. Tata Cara Sujud Tilawah

Tata cara sujud tilawah ada 2 macam, yaitu:

1. Sujud tilawah yang dilakukan pada luar salat.

Adapun cara yg melakukan sujud tilawah pada luar ?Indera sebagai berikut:

• Berdiri menghadap kiblat
• Berniat melakukan sujud tilawah
• Takbiratul ihram
• Sujud satu kali

Pada saat sujud membaca do?A sebagai berikut:

Artinya: ?Aku bersujud pada Tuhan yg menjadikan diriku, Tuhan yang membukakan pendengaran dan penglihatan dengan kekuasaan-Nya.?

• Duduk sejenak
• Salam

dua. Sujud tilawah yg dilakukan pada pada ?Indera.

Adapun cara melakukan sujud tilawah pada dalam ?Indera menjadi berikut:

• Pada ketika kita sedang berdiri pada ?Indera membaca ayat sajdah atau imam membaca ayat sajdah, kita langsung melakukan sujud satu kali dengan membaca do?A sujud tilawah. Setelah terselesaikan melakukan sujud tilawah tadi kita eksklusif berdiri lagi & melanjutkan ?Indera pulang.

E. Hikmah Melaksanakan Sujud Tilawah

Hikmah melakukan sujud tilawah, yaitu:

1. Dijauhkan dari godaan setan.
2. Lebih menghayati bacaan dan makna al-Qur’an yang sedang dibaca.
3. Mendekatkan diri kepada Allah Swt.

Semua yg ada di bumi ini adalah kreasi Allah Swt. Sudah sebagai keawajiban bahwa mereka harus patuh dan taat pada Allah Swt. Tidak hanya manusia, semua makhluk misalnya mentari , bintang, awan, pohon-pohonan pula bersujud kepada-Nya. Tentunya cara sujud mereka tidak selaras dengan sujud yg dilakukan oleh insan. Ingatlah bahwa kepasrahan, ketaatan, & kepatuhan kepada Allah bisa berpengaruh terhadap akhlak kita pada kehidupan sehari-hari.

Kisah Teladan

Bersujud pada Lapangan Hijau

Salah satu atraksi yang kerap diperlihatkan seorang pemain sepak bola merupakan selebrasi sehabis mereka mencetak gol. Macam-macam gaya dan atraksi dipertontonkan pemain bola waktu mereka melakukan selebrasi. Demikian pula dengan pemain bola yg beragama Islam, mereka pun meluapkan kegembiraan dengan gaya selebrasi yg khas & unik. Demba ba misalnya, beliau merupakan pemain sepak bola kelahiran Prancis berkebangsaan Senegal. Pemain bola muslim yang taat ini populer dengan selebrasi sujud usai membobol gawang versus. Selebrasi sujud ini diperlihatkan pada manapun beliau berlaga, baik pada waktu membela timnas Senegal maupun waktu membela klubnya.

Demikian juga, apa yang dilakukan Timnas Indonesia U-19 sahih-benar lain berdasarkan yg lain. Begitu rekan satu tim berhasil melesakkan gol ke gawang lawan, secara spontan & serempak mereka melakukan selebrasi sujud beserta-sama.

Malam itu, Ahad 22 September 2013 mereka berhasil mempersembahkan Piala AFF 2013 menggunakan mengalahkan Vietnam pada babak final. Sesaat sesudah mereka memenangkan adu pinalti, mereka melakukan selebrasi menggunakan sujud syukur bersama-sama. Begitulah seharusnya sikap seorang muslim, senantiasa mensyukuri apa yang mereka peroleh menjadi bagian menurut wujud keimanan kepada oleh Allah Swt.

Tokoh, Latar, dan Urutan Peristiwa Cerita Fantasi Ruang Dimensi Alpha

Ruang Dimensi Alpha_?Kau wajib membawanya kembali!? Erza berteriak kalang kabut. Aku gugup. Bingung. Tak tau apa yang harus kuperbuat, sedangkan manusia dengan wajah setengah kera itu memandang sekeliling. Manusia purba itu menemukanku ketika aku memasuki dimensi alpha. Tanpa kusadari ia mengikutiku. Manusia purba itu akan mati jika tidak kembali dalam waktu 12 jam.

?Aku harus membawa beliau pulang!? Teriakku.

Erza menghempaskan tubuhnya dalam meja kontrol laboratorium dengan kesal. Ardi berteriak lantang ?Jangan main-main Don!? Ardi menatapku menggunakan tajam. ?Padahal..,? Erza tercekat, ?Aku tahu Er kita tinggal punya waktu 8 jam?. Aku terus berusaha meyakinkan sahabat-sahabatku. ? Jika engkau mengembalikan manusia purba melebihi 8 jam, berarti tamat riwayatmu.? Kembali Erza dan Ardi menatapku tajam.

Aku mengotak-atik personal komputer Luminaku menggunakan cepat. Aku memutuskan buat tetap mengembalikan insan purba itu.

?Sistem oke!?

Manusia purba itu wajib hidup. Setiap mahkluk berhak buat hayati. Aku yg membawanya, saya jua yang harus mengembalikannya. Orang tuaku tidak pernah mengajarkanku buat melarikan diri sesulit apapun kasus yg kuhadapi.

Alarm berbunyi. Gelombang dimensi alpha semakin mengecil. Badanku lemas seakan rontok seluruh sendiku. Aku menengadah & kulihat sahabat-sahabatku mengelilingiku. Semua alat di laboratorium ini pecah berantakan. Tinggal laptop Luminaku yang masih menyala. ?Ardi maafkan aku ! Maaf sudah Mengganggu labolatorium buat penelitian ini,? Kataku mengiba.

?Gak apa-apa asalkan dirimu mampu selamat,? Ardi memelukku menggunakan erat. Kulihat Erza membawa air minum untukku. Tidak menyangka aku sanggup berhasil dikembalikan dan hidup lagi secara biasa. Manusia purba itu jua berhasil balik ke habitatnya pada 500 tahun sebelum masehi. Aku

bisa melihatnya dengan kentara pada layar laptop. Manusia purba itu tersenyum sembari melambaikan tangan ke arahku.

Uraikan isi cerita fantasi menggunakan bahasa sendiri denga menjawab pertanyaanpertanyaan pada bawah ini!

A. Urutkan peristiwa yang dialami Doni pada cerita tersebut!

1. Doni tanpa sengaja terdampar kedimensi alpha
2. Tanpa diketahuinya manusia purba mengikuti doni
3. Doni kembali ke tempat asalnya
4. Doni dan teman-temannya menyadari dan menemukan manusia purba
5. Teman temannya bingung dan meminta doni mencari jalan keluar
6. Doni mencari cara untuk mengembalikan nya ke dimensinya
7. Doni mengutak atik komputer lumia nya
8. Doni menekan tombol run
9. Muncul gelombang biru dan terbuka pagar asteroid
10. Doni memasukinya dengan manusia purba tersebut
11. Doni mengembalikan manusia purba
12. Waktu semakin menipis, dan doni terlempar kembali ke lab
13. Semua alat-alat rusak, yang tinggal hanya komputer lumia nya
14. Doni meminta maaf kepada teman temannya atas kerusakan itu
15. Teman-temannya tidak mempermasalahkan hal itu, yang penting dia selamat.
16. Doni melihat manusia purba tersebut dilayar monitor tersenyum dan melambaikan tangan

b. Bagaimana proses terlemparnya Doni ke lorong dimensi Alpha?

Proses terlemparnya Doni ke lorong dimensi Alph dengan mengotak atik komputer Luminanya, kemudian klik tombol ?Run? Dalam layar monitor. Setelah itu ada gelombang biru seperti Aurora memenuhi ruangan lalu pagar Asteroid terbuka lebar, menaruh ruang cukup buat kulewati beserta insan purba itu.

C. Siapa tokoh & bagaimana watak tokoh yang terdapat pada cerita?Isilah tabel berikut!

Nama Tokoh	Watak Tokoh	Bukti pada teks
Erza	Pemarah,

baik hati.

?Kau wajib membawanya kembali!? Erza

berteriak kalang kabut.

Kulihat Erza membawa air minum untukku.

DoniTidak gampang putus asa, bertanggungjawab,

ceroboh

?Aku harus membawa beliau pulang!? Teriakku.

Aku yg membawanya, aku jua yang wajib

mengembalikannya.

Orang tuaku tak pernah mengajarkanku

buat melarikan diri sesulit apapun kasus

yang kuhadapi

?Ardi maafan saya! Maaf telah menghambat labolatorium

untuk penelitian ini,? Kataku mengiba

ArdiPemarah,

pemaaf

Ardi berteriak lantang ?Jangan main-main Don!?

Ardi menatapku menggunakan tajam.

?Gak apa-apa asalkan dirimu mampu selamat,?

Ardi memelukku menggunakan erat.

D. Kelompokkan peristiwa mana yg mungkin terjadi di dunia nyata & mana yang nir mungkin terjadi pada dunia nyata!

1. Kejadian yg mungkin terjadi pada global nyata.

- doni ahli pada personal komputer

- didalam lab terdapat indera-alat canggih

- teman-sahabat doni memperdulikannya

2. Kejadian yang  tidak mungkin terjadi

- terlempar ke dimensi alpha dari personal komputer

- terdapat manusia purba pada dimensi alpha

- dari otak atik komputer, timbul gelombang biru asteroid

Mengenal Kondisi Alam Indonesia

Alam Indonesia dikenal sangat indah dan kaya akan berbagai asal daya alamnya. Tidak heran jika poly wisatawan dari banyak sekali dunia tertarik & datang ke Indonesia. Kegiatan pariwisata pun berkembang di sejumah wilayah misalnya Bali, Yogyakarta, Lombok, & lain-lain, sehingga mendatangkan laba ekonomi yg tidak sedikit.

Keadaan alam Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu keadaan fisik wilayah serta keadaan flora dan fauna. Keadaan fisik wilayah diantaranya terdiri atas keadaan iklim dan keadaan bentuk permukaan bumi (kondisi fisiografis) yang kemudian akan menentukan jenis tanahnya. Sementara keadaan flora dan fauna menyangkut jenis keragaman dan sebarannya.

1. Keadaan Fisik Wilayah

Sebagai suatu wilayah, Indonesia mempunyai keadaan fisik eksklusif. Keadaan fisik tersebut bisa dikenali dari keadaan geologi, bentuk muka bumi, & iklim. Keadaan fisik akan memengaruhi corak atau ciri kehidupan makhluk hayati yg tinggal pada atasnya.

A. Kondisi Geologi Indonesia

Bumi loka kita hidup, nir bulat secara utuh, tetapi terdiri atas lempengan yg berkiprah terhadap satu dan lainnya. Indonesia terletak dalam pertemuan tiga lempeng tektonik besar yaitu lempeng Indo-Australia, Eurasia, & Lempeng Pasifik. Lempeng Indo-Australia bertumbukan menggunakan Lempeng Eurasia pada lepas pantai Sumatra, Jawa, dan Nusa Tenggara. Lempeng Pasifik bertumbukkan menggunakan Eurasia di utara Papua dan Maluku Utara. Tumbukan lempeng tersebut kemudian membentuk rangkaian pegunungan yang sebagian sebagai gunung api di sepanjang Pulau Sumatra, Jawa, Nusa Tenggara.

Selain terbentuk pegunungan dan gunung api, tumbukkan antarlempeng juga menghasilkan fenomena gempa bumi. Gempa bumi terjadi karena lempeng yang saling bertumbukkan kemudian menghasilkan getaran yang sampai ke permukaan bumi.

Indonesia merupakan salah satu negara yang sering mengalami gempa bumi, terutama pulau-pulau sepanjang pertemuan lempeng Sumatra, Jawa, Nusa Tenggara, Maluku dan Sulawesi. Gempa yang terjadi dapat dibedakan menjadi gempa tektonik maupun vulkanik. Gempa tektonik adalah gempa karena pergerakan lempeng tektonik, sedangkan gempa vulkanik adalahgempa yang terjadi karena adanya aktivitas kegunungapian.

Gempa bumi bisa menyebabkan bencana lainnya yaitu Tsunami. Goncangan dampak gempa bumi membuat gerakan tanah di dasar bahari, sehingga mengakibatkan gelombang. Ketika sampai pada pantai, gelombang tersebut semakin akbar dan menimbulkan bencana tsunami.

Selain gempa bumi, Indonesia juga rawan akan bala letusan gunung barah. Gunung berapi merupakan lubang kepundan atau rekahan pada kerak bumi tempat keluarnya cairan magma atau gas atau cairan lainnya ke permukaan bumi. Ciri gunung berapi adalah adanya kaldera atau rekahan. Sewaktu-ketika gunung berapi tersebut bisa meletus.

Sebagian gunung yg terdapat di Indonesia adalah gunung berapi yang aktif. Ciri gunung berapi yang aktif merupakan adanya kegiatan kegunungapian misalnya semburan gas, asap, & material menurut pada gunung berapi. Di Indonesia, sebagian akbar gunung berapi tersebar pada sepanjang Pulau Sumatra, Jawa, hingga Nusa Tenggara. Gunung berapi juga poly ditemui di Pulau Sulawesi dan Maluku. Beberapa gunung berapi di Nusantara sangat populer di dunia karena letusannya yg sangat dahsyat, yaitu gunung berapi Tambora dan Krakatau.

Gunung berapi adalah lubang kepundan atau rekahan dalam kerak bumi loka keluarnya cairan magma atau gas atau cairan lainnya ke bagian atas bumi. Ciri gunung berapi adalah adanya kaldera atau rekahan. Sewaktu-ketika gunung berapi tersebut bisa meletus.

Sebagian gunung yang ada di Indonesia adalah gunung berapi yang aktif. Ciri gunung berapi yg aktif adalah adanya aktivitas kegunungapian seperti semburan gas, asap, & lontaran material menurut dalam gunung berapi.

Di Indonesia, sebagian besar gunung berapi tersebar di sepanjang Pulau Sumatra, Jawa, hingga Nusa Tenggara. Gunung berapi juga poly ditemui pada Pulau Sulawesi dan Maluku. Beberapa gunung berapi pada Nusantara sangat populer di global karena letusannya yang sangat dahsyat, yaitu gunung berapi Tambora dan Krakatau.

Berikut Daftar Nama Gunung Berapi Di Indonesia

1. Gunung Agung, di Pulau Bali
2. Gunung Abang, di Pulau Bali
3. Gunung Anjasmara, di Jawa Timur
4. Gunung Argopuro, di Jawa Timur
5. Gunung Arjuno, di Jawa Timur
6. Gunung Aseupan, di Banten
7. Gunung Awu, di Sulawesi Utara
8. Gunung Balease, di Sulawesi Selatan
9. Gunung Baluran, di Jawa Timur
10. Gunung Bandahara, di NAD
11. Gunung Batok, di Jawa Timur
12. Gunung Batur, di Bali
13. Gunung Batutara, di Laut Flores
14. Gunung Batusibela, di Maluku Utara
15. Gunung Bawakaraeng, di Sulawesi selatan
16. Gunung Botto Kabobong, di Sulawesi selatan
17. Gunung Bromo, di Jawa Timur
18. Gunung Bukitunggul, di Jawa Barat
19. Gunung Bur ni Telong, di NAD
20. Gunung Burangrang, di Jawa Barat
21. Gunung Cikurai, di Jawa Barat
22. Gunung Ciremai, di Jawa Barat
23. Gunung Dempo, di Sumatera Selatan
24. Gunung Galunggung, di Jawa Barat
25. Gunung Gamalama, di Ternate Ma-lut
26. Gunung Gamkonora, di Maluku Utara
27. Gunung Gede, di Jawa Barat
28. Gunung Halimun, di Banten
29. Kawah Ijen, di Jawa Timur
30. Puncak Jaya di Papua
31. Gunung Kabaena, di Pulau Kabaena, Sulawesi Tenggara
32. Gunung Karang, di Banten
33. Gunung Karangetang, di Sulawesi Utara
34. Gunung Kelud, di Jawa Timur
35. Gunung Kerinci, di Jambi
36. Gunung Krakatau, di Selat Sunda
37. Gunung Lasem, di Rembang Jawa Tengah
38. Gunung Lawu, di Jawa Timur
39. Gunung Leuser, di NAD
40. Gunung Lompobattang, di Sulawesi Selatan
41. Gunung Malabar, di Jawa Barat
42. Gunung Marapi, di Sumatera Barat
43. Gunung Mekongga, di Sulawesi Tenggara
44. Gunung Merapi, di Jawa Tengah
45. Gunung Merbabu, di Jawa Tengah
46. Gunung Muria, di Jawa Tengah
47. Gunung Nepo ,di Sulawesi Selatan
48. Gunung Pangrango, di Jawa Barat
49. Gunung Papandayan, di Jawa Barat
50. Gunung Patuha, di Jawa Barat
51. Gunung Penanggungan, di Jawa Timur
52. Gunung Perkison, di NAD
53. Gunung Pesagi, di Lampung
54. Gunung Pesawaran, di Lampung
55. Gunung Prahu, di Jawa Tengah
56. Gunung Pulasari, di Banten
57. Gunung Rajabasa, di Lampung
58. Gunung Raung, di Jawa Timur
59. Gunung Rinjani, di NTB
60. Gunung Sago, di Sumatera Barat
61. Gunung Salak, di Jawa Barat
62. Gunung Sanggabuana, di Jawa Barat
63. Gunung Seblat, di Bengkulu
64. Gunung Semeru, di Jawa Timur
65. Gunung Seminung, di Lampung
66. Gunung Sibayak, di Sumatra Utara
67. Gunung Sibuatan, di Sumatera Utara
68. Gunung Sihapuabu, di Sumetera Utara
69. Gunung Sinabung, di Sumatera Utara
70. Gunung Singgalang, di Sumatera Barat
71. Gunung Slamet, di Jawa Tengah
72. Gunung Sumbing, di Jawa Tengah
73. Gunung Sundoro, di Jawa tengah
74. Gunung Talamau, di Sumatera Barat
75. Gunung Talang, di Sumatra Barat
76. Gunung Tambora, di Pulau Sumbawa, Nusa Tenggara Barat
77. Gunung Tampomas, di Sumedang, Jawa Barat
78. Gunung Tandikat, di Sumatra Barat
79. Gunung Tanggamus, di Lampung
80. Gunung Tangkuban Parahu, di Jawa Barat
81. Gunung Wayang, di Jawa Barat
82. Gunung Welirang, di Jawa Timur
83. Gunung Wilis, di Jawa Timur

Berdasarkan Letak

Gunung pada Papua

1. Gunung Puncak Carstenz Pyramid(4,884 m.dpl) merupakan gunung tertinggi di Indonesia.
2. Gunung Puncak Jaya(4,860 m.dpl)
3. Gunung Puncak Trikora(4,730 m.dpl)
4. Gunung Puncak Idenberg (4,643 m.dpl)
5. Gunung Dom (1,332 m.dpl)
6. Gunung Derabaro (4,150 m.dpl)
7. Gunung Yamin (4,595 m.dpl)
8. Gunung Yaramamafaka (3,370 m.dpl)
9. Gunung Redoura (3,083 m.dpl)
10. Gunung Togwomeri (2,680 m.dpl)
11. Gunung Mandala (4,640 m.dpl)
12. Gunung Ngga Pilimsit(4,717 m.dpl)
13. Gunung Foja (1,800 m.dpl)
14. Gunung Cyrcloop (2,034 m.dpl)

Gunung pada Jawa

1. Gunung Anjasmara (2.277 m)
2. Gunung Argapura (3.088 m)
3. Gunung Arjuno (3.339 m)
4. Gunung Bromo (2.392 m)
5. Gunung Bukit Tunggul (2.208 m)
6. Gunung Burangrang (2.057 m)
7. Gunung Cereme (3.078 m)
8. Gunung Cikuray (2.818 m)
9. Gunung Galunggung (2.167 m)
10. Gunung Gede (2.958 m)
11. Gunung Guntur (2.249 m)
12. Gunung Karang (1.245 m) sekitar 40 KM selatan Pandeglang
13. Gunung Kembar I (3.052 m)
14. Gunung Kembar II (3.126 m)
15. Gunung Lasem (806 m) Rembang Jawa Tengah
16. Gunung Lawu (3.245 m)
17. Gunung Semeru (3.676m) gunung tertinggi di pulau Jawa dan gunung berapi ketiga tertinggi di Indonesia
18. Gunung Malabar (2.343 m)
19. Gunung Masigit (2.078 m)
20. Gunung Merapi (2.911 m)
21. Gunung Merbabu (3.145 m)
22. Gunung Muria (1.602 m)
23. Gunung Pangrango (3.019 m)
24. Gunung Papandayan (2.665 m)
25. Gunung Patuha (2.386 m)
26. Gunung Penanggungan (1.653 m)
27. Gunung Raung (3.332 m)
28. Gunung Salak (2.211 m)
29. Gunung Slamet (3.432 m)
30. Gunung Sumbing (3.336 m)
31. Gunung Sundara (3.150 m)
32. Gunung Tangkuban Perahu (2.084 m)
33. Gunung Ungaran (2,050 m)
34. Gunung Wayang (2.181 m)
35. Gunung Welirang (3.156 m)
36. Gunung Wilis (2.552 m)
37. Gunung Kelud (1.350 m)

Gunung pada Kalimantan

1. Gunung Palung (1.116 m) Kalimantan Barat
2. Gunung Raya (2.278 m) Kalimantan Tengah
3. Gunung Liangpran (2.240 m) Kalimantan Timur
4. Gunung Halau (1.892 m) Kalimantan Selatan

Gunung pada Sulawesi

1. Gunung Awu (1.320 m) Kepulauan Sangihe
2. Gunung Lokon (1.689 m)
3. Gunung Klabat(1995 mdpl)
4. Gunung Mekongga (2.620 m)
5. Gunung Mahawu (1311 mdpl)
6. Gunung Bawakaraeng (2.705 m)
7. Gunung Latimojong (3.478 m)
8. Gunung Lokon (1580 mdpl)
9. Gunung Lompobattang (2871 m)
10. Gunung Soputan (1783 m)

Gunung pada Sumatra

1. Gunung Dempo (3159 m) Sumatera Selatan
2. Gunung Kerinci (3.805 m) Jambi gunung tertinggi di Sumatra, kedua di Indonesia dan gunung berapi tertinggi di Indonesia
3. Gunung Sinabung (2.475 m) Sumatera Utara
4. Gunung Sibayak (2.212 m) Sumatera Utara
5. Gunung Pesagi (2.262 m) Lampung
6. Gunung Singgalang (2.877 m) Sumatera Barat
7. Gunung Marapi (2,891.3 m) Sumatera Barat
8. Gunung Talamau (2,912 m) Sumatera Barat
9. Gunung Tandikat (2438 m) Sumatera Barat
10. Gunung Leuser (3172 m) NAD
11. Gunung Perkison (2300 m) NAD
12. Gunung Talang (2600 m) Sumatera Barat
13. Gunung Sago (2500 m) Sumatera Barat

Bali & Nusa Tenggara

1. Gunung Agung (3.142 m) di Bali
2. Gunung Batur (1.717 m) di Bali
3. Gunung Batukaru (2.276 m) di Bali
4. Gunung Ebulolobo (2,123)
5. Gunung Inielika (1,559)
6. Gunung Kondo (2,947)
7. Gunung Nangi (2,330)
8. Gunung Rinjani (3.726 m) di Lombok, gunung berapi kedua tertinggi di Indonesia
9. Gunung Sangeang (1,949)
10. Gunung Tambora (2.850 m) di pulau Sumbawa
11. Gunung Anak Ranakah (2,402)
12. Gunung Ebulabo (2,123)
13. Gunung Egon (1,703)
14. Gunung Iliboleng (1,659)
15. Gunung Iliwerung (1,486)
16. Gunung Inerie (2,230)
17. Gunung Keknemo (2,070)
18. Gunung Kelimutu (1,385)
19. Gunung Lewotobi Laki-laki (1,584)
20. Gunung Lewotobi Perempuan (1,703)
21. Gunung Lewotolo (1,319)
22. Gunung Loreboleng (1,117)

Tempat lainnya

1. Gunung Batusibela (2.111 m) di pulau Bacan Kepulauan Maluku
2. Krakatau di Selat Sunda
3. Gunung Pangrango (3019 m) di puncak Gunung tertinggi ke 2 di Jawa barat

b. Bentuk Muka Bumi

Indonesia terdiri atas belasan ribu pulau, baik yang berukuran besar maupun yang berukuran kecil. Jumlah pulau seluruhnya mencapai 13.466 buah. Luas wilayah Indonesia mencapai 5.180.053 km², terdiri atas daratan seluas 1.922.570 km² dan lautan seluas 3.257.483 km². Ini berarti wilayah lautannya lebih luas dari wilayah daratannya.

Bentuk muka bumi Indonesia dapat dibedakan menjadi dataran rendah, dataran tinggi, bukit, gunung, dan pegunungan. Sebaran dari bentuk muka bumi Indonesia tersebut dapat dilihat pada peta fisiografi Indonesia berikut ini.

Pada peta fisiografi tampak sebaran bentuk muka bumi Indonesia dari mulai dataran rendah sampai pegunungan. Untuk membaca peta tersebut perhatikanlah legenda atau keterangan peta. Simbol berwarna kuning menunjukkan dataran rendah, warna hijau menunjukkan daerah perbukitan, warna oranye menunjukkan dataran tinggi, dan warna coklat menunjukkan pegunungan.

c. Kondisi Iklim Indonesia

Indonesia berada di wilayah tropis. Ciri iklim tropis adalah suhu udara yang tinggi sepanjang tahun yaitu sekitar 27⁰C. Di daerah iklim tropis, tidak ada perbedaan yang jauh antara suhu pada musim hujan dan musim kemarau. Kondisi ini berbeda dengan daerah lintang sedang yang suhunya berbeda sangat jauh antara musim dingin dengan musim panas. Suhu pada musim dingin dapat mencapai sekitar - 20⁰C, sedangkan pada saat musim panas dapat mencapai sekitar 40⁰C.

Secara umum, keadaan iklim di Indonesia dipengaruhi oleh tiga jenis iklim yaitu iklim muson, iklim laut dan iklim tropis. Gambaran tentang ketiga jenis iklim tersebut adalah:

1. Iklim musim, dipengaruhi oleh angin musim yang berubah-ubah setiap periode waktu tertentu. Biasanya satu periode perubahan adalah enam bulan.
2. Iklim tropis, terjadi karena Indonesia berada di daerah tropis. Suhu yang tinggi mengakibatkan penguapan yang tinggi dan berpotensi untuk terjadinya hujan.
3. Iklim laut, terjadi karena Indonesia memiliki wilayah laut yang luas, sehingga banyak menimbulkan penguapan dan akhirnya mengakibatkan terjadinya hujan.

Berbagai jenis iklim tersebut berdampak pada tingginya curah hujan di Indonesia. Curah hujan di Indonesia bervariasi antarwilayah, tetapi umumnya sekitar 2500 mm/tahun. Walaupun angka curah hujan bervariasi antarwilayah di Indonesia, tetapi pada umumnya tergolong besar. Kondisi curah hujan yang besar ditunjang dengan penyinaran matahari yang cukup membuat Indonesia sangat cocok untuk kegiatan pertanian, sehingga mampu memenuhi kebutuhan penduduk akan pangan.

Hal yang menarik bagi Indonesia adalah terjadinya angin muson. Angin muson adalah angin yang terjadi karena adanya perbedaan tekanan udara antara samudra dan benua. Pada saat lautan atau samudra menerima penyinaran matahari, maka diperlukan waktu yang lebih lama untuk memanaskan lautan. Sementara itu, daratan lebih cepat menerima panas. Akibatnya lautan bertekanan lebih tinggi dibandingkan dengan daratan. Bergeraklah udara dari lautan ke daratan.

Pada saat musim hujan di Indonesia (Oktober sampai April), angin muson yang bergerak dari Samudra Pasifik menuju wilayah Indonesia dibelokkan oleh gaya coriolis, sehingga berubah arahnya menjadi angin barat atau disebut angin muson barat. Pada saat bergerak menuju wilayah Indonesia, angin muson dari Samudra Pasifik telah membawa banyak uap air, sehingga diturunkansebagai hujan di Indonesia.

Peristiwa sebaliknya terjadi pada saat musim kemarau (Mei sampai September). Pada saat itu, angin muson dari Benua Australia atau disebut angin timur yang bertekanan maksimun bergerak menuju Benua Asia yang bertekanan minimum melalui wilayah Indonesia. Karena Benua Australia sekitar 2/3 wilayahnya berupa gurun, maka udara yang bergerak tadi relatif sedikit uap air yang dikandungnya. Selain itu, udara tadi hanya melewati wilayah lautan yang sempit antara Australia dan Indonesia, sehingga sedikit pula uap yang dikandungnya. Pada saat itu, di Indonesia terjadi musim kemarau.

Pola angin muson yang bergerak menuju wilayah Indonesia pada saat angin barat dimanfaatkan oleh nenek moyang bangsa Indonesia untuk melakukan perpindahan atau migrasi dari Asia ke berbagai wilayah di Indonesia. Perahu yang digunakan untuk melakukan migrasi tersebut masih sangat sederhana dan pada saat itu masih mengandalkan kekuatan angin, sehingga arah gerakannya mengikuti arah gerakan angin muson.

Pada sekitar 2000 tahun sebelum masehi terjadi gelombang perpindahan rumpun bangsa yang berbahasa Melayu-Austronesia (Melayu Kepulauan Selatan). Melayu-Austrononesia ialah suatu ras Mongoloid yang berasal dari daerah Yunan di Cina Selatan. Dari tempat itu mereka menyebar ke daerah-daerah hilir sungai besar di Teluk Tonkin. Pada sekitar 200 SM (Sebelum Masehi), mereka pindah menyebar ke daerah-daerah Semenanjung Malaya, Indonesia, Filipina, Formosa, pulau-pulau Lautan Teduh sampai ke Madagaskar. Kelompok migrasi dari Yunan ke Indonesia inilah yang dianggap sebagai asal mula nenek moyang bangsa Indonesia

2. Flora dan Fauna

Indonesia memiliki keanekaragaman flora dan fauna (keanekaragaman hayati) yang sangat besar. Bahkan, keanekaragaman hayati Indonesia termasuk tiga besar di dunia bersama-sama dengan Brazil di Amerika Selatan dan Zaire di Afrika. Berdasarkan data dari Departemen Kehutanan dan Perkebunan tahun 1999 jumlah spesies tumbuhan di Indonesia mencapai 8.000 spesies yang sudah teridentifikasi, sedangkan jumlah spesies hewan mencapai 2.215 spesies. Spesies hewan terdiri atas 515 mamalia, 60 reptile, 1519 burung, dan 121 kupu-kupu.

Besarnya keanekaragaman hayati di Indonesia berkaitan erat dengan kondisi iklim dan kondisi fisik wilayah. Suhu dan curah hujan yang besar memungkinkan tumbuhnya beragam jenis tumbuhan. Mengapa demikian? Tumbuhan memerlukan air dan suhu yang sesuai. Semakin banyak air tersedia semakin banyak tumbuhan yang dapat tumbuh dan karena itu semakin banyak hewan yang dapat hidup di daerah tersebut.

a. Persebaran Flora di Indonesia

Flora di Indonesia ternyata dapat dibedakan menjadi dua kelompok besar yaitu Indo-Malayan dan Indo-Australian. Kelompok Indo-Malayan meliputi kawasan Indonesia Barat. Pulau-pulau yang masuk ke dalam kelompok ini adalah Sumatra, Kalimantan, Jawa, dan Bali. Kelompok Indo-Australian meliputi tumbuhan yang ada kawasan Indonesia Timur. Pulau-pulau yang termasuk dalam kawasan ini adalah Sulawesi, Nusa Tenggara, Maluku dan Papua.

Berbagai jenis flora tersebut telah dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia, baik sebagai bahan furnitur, bahan bangunan, bahan makanan dan lain-lain. Sebagai contoh, rotan banyak dimanfaatkan sebagai bahan utama pembuatan kursi, meja, dan perabotan rumah tangga lainnya. Berbagai jenis kerajinan dihasilkan dengan memanfaatkan bahan dari rotan. Sentra penghasil produk kerajinan tersebut banyak berkembang di daerah-daerah tertentu, misalnya di Cirebon dan daerah lainnya di Pulau Jawa.

b. Persebaran Fauna Indonesia

Fauna Indonesia dapat dikelompokkan menjadi tiga corak yang berbeda yaitu fauna bagian barat, tengah, dan timur. Garis yang memisahkan fauna Indonesia Bagian Barat dengan Tengah dinamakan garis Wallace, sedangkan garis yang memisahkan fauna Indonesia Bagian Tengah dan Timur dinamakan Garis Weber.

Fauna bagian barat memiliki ciri atau tipe seperti halnya fauna Asia sehingga disebut tipe Asiatis (Asiatic). Fauna bagian timur memiliki ciri atau tipe yang mirip dengan fauna yang hidup di Benua Australia, sehingga disebut Tipe Australis (Australic). Fauna bagian tengah merupakan fauna peralihan yang ciri atau tipenya berbeda dengan fauna Asiatis maupun Australis. Faunanya memiliki ciri tersendiri yang tidak ditemukan di tempat lainnya di Indonesia. Fauna tipe ini disebut fauna endemis.

1). Fauna Indonesia Bagian Barat

Fauna Indonesia bagian Barat atau tipe Asiatis mencakup wilayah Sumatra, Jawa, Bali, dan Kalimantan. Mamalia berukuran besar banyak ditemui di wilayah ini seperti gajah, macan, tapir, badak bercula satu, banteng, kerbau, rusa, babi hutan, orang utan, monyet, bekantan, dan lain-lain. Selain mamalia, di wilayah ini banyak pula ditemui reptil seperti ular, buaya, tokek, kadal, tokek, biawak, bunglon, kura-kura, dan trenggiling. Berbagai jenis burung yang dapat ditemui diantaranya burung hantu, gagak, jalak, elang, merak, kutilang, dan berbagai macam unggas. Berbagai macam ikan air tawar seperti pesut (sejenis lumba-lumba di Sungai Mahakam) dapat ditemui di wilayah ini.

2). Fauna Indonesia Tengah atau tipe peralihan

Wilayah fauna Indonesia Tengah atau disebut pula wilayah fauna Kepulauan Wallace, mencakup Sulawesi, Maluku, Timor, dan Nusa Tenggara serta sejumlah pulau-pulau kecil di sekitar pulau-pulau tersebut. Fauna yang menghuni wilayah ini antara lain babi rusa, anoa, ikan duyung, kuskus, monyet hitam, kuda, sapi, monyet saba, beruang, tarsius, sapi, dan banteng. Selain itu terdapat pula reptil, Amphibia, dan berbagai jenis burung. Reptil yang terdapat di daerah ini, diantaranya biawak, komodo, buaya, dan ular. Berbagai macam burung yang terdapat di wilayah ini diantaranya maleo, burung dewata, mandar, raja udang, rangkong, dan kakatua nuri.

3). Fauna Indonesia Bagian Timur

Fauna Indonesia Bagian Timur atau disebut tipe australic tersebar di wilayah Papua, Halmahera, dan Kepulauan Aru. Fauna berupa mamalia yang menghuni wilayah ini antara lain kanguru, beruang, walabi, landak irian (nokdiak), kuskus, pemanjat berkantung (oposum layang), kangguru pohon, dan kelelawar. Di wilayah ini tidak ditemukan kera. Di samping mamalia tersebut terdapat pula reptil seperti biawak, buaya, ular, kadal. Berbagai jenis burung ditemui di wilayah ini diantaranya burung cenderawasih, nuri, raja udang, kasuari, dan namudur. Jenis ikan air tawar yang ada relatif sedikit.

DAFTAR ORGANISASI GURU SELAIN PGRI

Persatuan Guru Republik Indonesia atau PGRI merupakan asosiasi guru tertua yang ada di Indonesia.  Bahkan embrio organisasi pendidik ini sudah ada sejak zaman penjajahan Belanda. Selama ini, organisasi guru seolah-olah hanya PGRI. Memang, PGRI pernah menjadi satu-satunya wadah bagi para guru di seluruh Indonesia.

Dalam perkembangan bepergian bangsa, PGRI sempat mengalami dinamika lantaran terseret dalam politik simpel. Mengakibatkan ketidak-puasan dari para pengajar. Hal ini memantik muncul dan lahirnya organisasi-organisasi pengajar lain selain PGRI. Khususnya setelah berakhirnya era pemerintahan Orde Baru.

Lalu, apakah dengan berakhirnya era pemerintahan Orde Baru menyebabkan runtuhnya juga organisasi PGRI. Tentu nir. PGRI tetap sebagai organisasi profesi pendidik yang besar , eksis, & semakin profesional. Turut dan mengusahakan pendidikan yg berkualitas bagi anak bangsa, serta memperjuangkan hak bagi semua anggotanya. BACA JUGA:Sejarah Lahirnya PGRI

Akan tetapi, selain adanya PGRI menjadi organisasi profesi bagi para pengajar, ada jua organisasi profesi pengajar pada Indonesia.

Berikut ini adalah daftar organisasi guru yang ada pada Indonesia pada tingkah nasional.

Asosiasi Guru Ekonomi Indonesia disingkat AGEI

Asosiasi Guru Matematika Indonesia disingkat AGMI

Asosiasi Guru Otomotif Indonesia disingkat AGTOI

Asosiasi Guru Pendidikan Agama Islam Indonesia disingkat AGPAI

Asosiasi Guru Penulis Indonesia disingkat AGUPENA

Asosiasi Guru Sains Indonesia disingkat AGSI

Asosiasi Guru Teknologi Informasi Indonesia disingkat AGTIFINDO

Asosiasi Pendidik Matematika Indonesia disingkat APMI

Asosiasi Pendidik Seni Indonesia disingkat APSI

Asosiasi Pendidikan Bethel disingkat APB

Federasi Guru Independen Indonesia disingkat FGII

Federasi Serikat Guru Indonesia disingkat FSGI

Ikatan Guru Indonesia disingkat IGI

Persatuan Guru Honor Indonesia disingkat PGHI

Persatuan Guru Madrasah Indonesia disingkat PGMI

Persatuan Guru Nahdlatul Ulama disingkat PERGUNU

Persatuan Guru Swasta Indonesia disingkat PGSI

Persaudaraan Guru Sejahtera Indonesia juga disingkat PGSI

Dari sekitan banyak organisasi yang ada di tingkat nasional tersebut, dapat dikelompokkan berdasarkan beberapa hal. Pertama, organisasi guru berdasarkan mata pelajaran yang di ampu. Antara lain, guru otomotif, guru PAI, guru ekonomi, guru matematika, guru seni,  guru TIK, dan guru sains (lihat lagi daftar).

Juga terdapat organisasi dan asosiasi pengajar yang didasarkan dalam keadaan. Misalnya persatuan guru partikelir, persatuan pengajar honor , persatuan pengajar penulis.

Juga terdapat organisasi yg adalah sayap organisasi lain. Ada Pergunu, buat guru-pengajar di bawah organisasi Nahdlatul Ulama. Juga ada Asosiasi Pendidikan Bethel yang disingkat APB.

Ada pula organisasi pengajar yg lebih terbuka & bisa diikuti sang seluruh guru di Indonesia. Selain PGRI juga ada FGII, FSGI, & IGI. Kepengerusan keempat organisasi ini termasuk PGRI, merata pada hampir semua Indonesia.

Federasi Guru Independen Indonesia (FGII), pernah diketuai oleh Bapak Suparman (seorang guru SD). FGII acap kali tampil di media, dengan pernyataan dari ketua yang mengkritik pelaksanaan UN. Juga sering muncul ketika menunjukkan upaya advokasi terhadap guru yang termarjinalkan. Pengurus FGII  telah tersebar di beberapa daerah Indonesia. FGII sering melontarkan kritik terhadap kebijakan berkaitan dengan pendidikan. Kritikan yang dilontarkan oleh FGII terkait pengangkatan guru honorer, tunjangan,  dan dikotomi guru negeri dan swasta.

Organisasi guru di Indonesia selanjutnya adalahIkatan Guru Indonesia (IGI). IGI pernah diketuai oleh Satria Dharma juga seorang Kompasianer (penulis di dunia maya). IGI acap kali mengadakan kegiatan pelatihan untuk guru-guru, lokakarya, dan berbagai aktivitas untuk meningkatkan kualitas para guru. IGI juga sudah melebarkan sayap organisasinya. Pengurusnya sudah terbentuk di beberapa provinsi dan kabupaten.  Tidak sedikit guru yang tertarik untuk masuk ke wadah IGI ini.

Organiasi selanjutnya adalahFederasi Serikat Guru Indonesia (FSGI). Berdiri sekitar awal Januari 2011 dan dideklarasikan di kantor ICW Jakarta. Organisasi para guru ini diisi oleh orang-orang kritis yang juga vokal terhadap kebijakan pemerintah. Tokoh yang terkenal dari federasi ini adalah Retno. Seorang guru PKn yang sempat berseslisih dengan tokoh nasional.

Sekian penjabaran mengenai Daftar Organisasi Guru Selain PGRI. Bukan bermaksud membandingkan buat saling mempertentangkan. Artikel ini sebatas menerangkan bahwa, kita beraneka, kita majemuk. Maka tetaplah manunggal buat mewujudkan Indonesia Sejahtera & bermartabat, melalui pendidikan.

Salam Pendidik, Salam !

Materi Kelas 6, Tema 6, Subtema 3, Pembelajaran 1, Membangun Masyarakat Sehat

Pernahkah engkau membayangkan hidup di tempat yg memiliki lingkungan & sarana generik yang higienis, sehat, dan nyaman? Cara sederhana untuk mengetahui lingkungan yang sehat dan nyaman merupakan dengan menghirup udara di loka tersebut. Udara yg segar merupakan udara yg nir tercemar sang polusi. Untuk memperoleh lingkungan Sehat dan nyaman tentunya menggunakan cara menjaga kebersihan pada lingkungan tempat tinggal kita sendiri. Tentunya ini menjadi harapan setiap orang, namun tidak mudah buat membangun lingkungan kita mampu terlihat bersih & rapi sehingga nyaman buat dilihat. Tidak jarang lantaran kesibukan & berbagai alasan lain, kita kurang memperhatikan masalah kebersihan lingkungan di kurang lebih kita, terutama lingkungan tempat tinggal .

Sebenarnya seluruh mampu diawali dengan pencerahan diri sendiri pada menjaga & menciptakan lingkungan yg sehat. Hal ini bisa di awali menurut hal-hal mini yang mungkin acapkali dilupakan sang poly orang, seperti nir membuang sampah sekecil apapun pada sembarang loka. . Lingkungan yg sehat bersih & nyaman adalah lingkungan yang terbebas dari kontaminasi kotoran berdasarkan lingkungan yang ada pada sekelilingnya. Sudah waktunya kita menjaga dan merawat lingkungan kita sendiri biar menjadi lingkungan yang sehat, bersih & nyaman.

Amati gambar & baca teks dalam hati.

Impianku

Seusai sekolah, misalnya biasa Siti, Dayu, & Edo menunggu angkutan umum buat pulang sambil bercakap ringan.

?Wah, mendung betul ya. Aku lupa membawa payung,? Dayu cemas menatap langit yg gelap.

?Kalau cuma sekedar basah kehujanan sih tidak apalah, aku justru suka ,? Edo menanggapi. ?Masalahnya, jikalau hujan agak deras sedikiiit saja, pasti jalan masuk ke arah rumahku, banjir!?

Siti menatap keheranan, ?Iya, kenapa kini RT-mu seringkali banjir do? Padahal dulu kan tidak begitu.?

Edo bersungut, ?Banyak sampah menyumbat saluran air. Padahal Pak RT rajin mengadakan kegiatan membersihkan selokan, tetapi sayangnya rakyat yg buang sampah asal-asalan masih lebih poly dibandingkan yg kerja bakti?

?Nah itulah cita-citaku, teman-sahabat. Jika saya besar nanti, saya mau menciptakan Indonesia bersih! Banyak taman hijau, sungai-sungai berwarna biru bening, & tidak terdapat sampah berserakan. Aku akan membuat rakyat cinta kebersihan & merasa memalukan kalau membuang sampah asal-asalan.? Dayu menyampaikan pendapatnya menggunakan penuh semangat.

Siti menambahkan, ?Kalau aku , paling nir senang saat wajib memakai wahana generik yg kotor. Jadi, jika saya telah besar , aku mau membuat angkutan generik, toilet, taman, sekolah, terminal yg higienis! Dengan begitu, orang nir akan ragu memakai sarana generik karena nyaman, ya kan??

?Mimpiku, adalah membuat wilayah pemukiman bebas polusi! Sekolah mewajibkan murid-muridnya bersepeda atau jalan kaki ke sekolah. Bayangkan saja, betapa banyak asap tunggangan yang sanggup dikurangi? Edo menyambung dengan tak kalah bersemangat.

Siti tergelak, ?Indah betul mimpi kita! Tapi bayangkan juga, bagaimana caranya membuat Indonesia higienis & latif, ini halte loka kita berdiri saja kotor, penuh coretan, puntung rokok, dan sampah bungkus permen.? ?Siti benar jua. Pak RT yg telah dewasa saja kesulitan mengajak rakyat untuk menjaga kebersihan lingkungan, padahal akibat banjir sudah terasa langsung. Apalagi kita yang masih anak-anak, bagaimana mulainya menciptakan Indonesia bersih?? Edo mengangguk lesu.

Dayu menepuk bahu kedua sahabatnya dengan penuh semangat,?Kita wajib optimis, teman! Kita mulai dulu dari kita bertiga, saling mengingatkan buat peduli lingkungan. Kita jaga kebersihan. Kita buang sampah dalam tempatnya,? Dayu memungut kemasan permen yang berserakan pada halte lalu membuangnya ke tempat sampah. ?Kata Ayahku, kebaikan itu jika dikerjakan menggunakan konsisten, pasti menular pada lingkungan terdekat. Mungkin awalnya hanya kita bertiga, kemudian menular pada famili inti kita, kemudian masing-masing berdasarkan mereka jua menularkan kepada lingkungan terdekatnya. Lama-usang pasti jadi poly & tidak mustahil, suatu hari terwujud Indonesia yang higienis!?

Siti tertawa lagi menyambut semangat sahabatnya,?Setuju! Kita harus mulai menurut diri kita dan lingkungan terdekat dulu. Jadi Edo, besok kita mulai naik sepeda ya?!?

?Ayo, mulai besok kita bersepeda ke sekolah. Praktis-mudahan lama -kelamaan teman-teman poly yang ikut. Badan sehat, polusi udara berkurang.? Edo menjawab sembari menghentikan kendaraan beroda empat angkutan yang akan membawanya pergi.

Ayo Bertanya

apabila engkau terlibat diskusi dengan Siti, Edo, dan Dayu, tulislah pertanyaan yang akan engkau ajukan mengenai impian mereka.

• Apa yang harus dilakukan untuk mewujudkan cita-citamu
• Apa yang akan kamu lakukan untuk membuat masyarakat cinta kebersihan dan merasa malu kalau membuang sampah sembarangan.
• Bagaimana caranya membuat Indonesia bersih dan indah.

Tukarkan pertanyaanmu menggunakan teman di sebelahmu & berikan gagasan dan komentarmu buat menjawab setiap pertanyaan.

Tuliskan 4 hal penting yang kamu temukan pada dialog tadi sehubungan dengan membentuk rakyat sehat. Tulis alasan mengapa engkau menganggap hal tadi krusial.

Seperti apa lingkungan dan masyarakat sehat impianmu? Ceritakan secara tertulis!

• Lingkungan dengan poly tumbuhan hijau, sungai yg bersih dengan air yang jernih, fasilitas generik yg bersih dan pemukiman bebas polusi.

Apa yg bisa engkau lakukan buat mewujudkan virtual tersebut?

• Membuang sampah dalam tempatnya, rajin mengadakan kegiatan membersihkan lingkungan, menjaga kebersihan pada fasilitas generik dan mengurangi penggunaan kendaraan bermotor menggunakan bersepeda atau jalan kaki ketika pulang ke sekolah.

Ayo Diskusikan

Dalam dialog tadi terdapat ungkapan ‘Lingkungan kita adalah apa yang kita lakukan’. Apa yang dimaksud dengan ungkapan tersebut? Berikan contoh. Diskusikan secara berpasangan dan tulis kesimpulannya!

• Seperti hubungan karena-dampak, ?Lingkungan kita adalah apa yg kita lakukan? Maksudnya apa yg kita lakukan akan membawa dapak terhadap lingkungan. Contohnya; Jika kita membuang sampah asal-asalan, maka lingkungan sebagai kotor, sampah berserakan, & muncul berbagai penyakit. Sebaliknya, bila kita membuang sampah dalam tempatnya maka lingkungan akan sebagai higienis dan terhindar berdasarkan banjir serta aneka macam macam penyakit.

Bagaimana engkau mengaitkan antara perilaku insan sehari-hari menggunakan upaya membentuk lingkungan & rakyat higienis & sehat. Kamu bisa menyebutkan menggunakan gambar.

Tahukah Kamu?

Tahukah engkau bahwa udara memegang peranan yang sangat penting buat kesehatan rakyat. Apa yang terjadi menggunakan udara kita? Ayo, kita cari tahu. Baca potongan keterangan berikut dalam hati dan jawab pertanyaan.

. . . . Dari 10 stasiun pemantau kualitas udara yang dimiliki Kementerian Lingkungan Hidup diketahui bahwa kualitas udara terus menurun pada banyak kota dan transportasi diperkirakan menyumbang 76 % dari total emisi pencemar oksida nitrogen . . . .

Sumber: oto.Dtk.Com

.... Polusi yg tinggi berefek negatif terhadap kesehatan, seperti anemia. Efek negatif bagi anak-anak adalah mengalami gangguan kemampuan berpikir, daya tangkap lambat, & tingkat IQ rendah. Pada masa pertumbuhan fisik akan berdampak dalam gangguan pertumbuhan dan indera pendengaran. Sedangkan bagi orang dewasa, efek polusi dapat mensugesti sistem reproduksi atau kesuburan, mengganggu fungsi jantung, ginjal, & menyebabkan penyakit stroke, dan kanker. Setiap tahun, polusi udara menyebabkan 2 juta orang meninggal di semua global ....

Sumber: green.Kompasiana.Com

. . . Badan World Health Organization (WHO) memberikan model kota Kopenhagen serta Bogota menjadi 2 kota yg sudah berhasil menaikkan kualitas udara mereka menggunakan cara memprioritaskan jaringan transportasi umum, berjalan, dan bersepeda . . . .

Sumber: tempokini.Com

Jawab pertanyaan berikut.

1. Bagaimana taraf pencemaran udara dewasa ini?

• Tingkat pencemaran udara dewasa ini semakin semakin tinggi dan kualitas udara semakin menurun.

Dua. Apa penyumbang terbesar terhadap pencemaran udara?

• Penyumbang terbesar terhadap pencemaran udara adalah tunggangan bermotor/alat transportasi yang menyumbang hampir 76% pencemaran udara khususnya pada kota besar .

Tiga. Apa upaya yg telah dilakukan beberapa negara untuk mengurangi pencemaran udara?

• Di kota Kopenhagen dan Bogota telah berhasil meningkatkan kualitas udara menggunakan cara memprioritaskan jaringan transportasi generik, berjalan, & bersepeda.

4. Apa yg bisa engkau lakukan buat mengurangi pencemaran udara?

• Menggunakan transportasi umum, berjalan dan bersepeda.

Lima. ?Udara merupakan merupakan campuran?. Apakah engkau putusan bulat dengan pernyataan tersebut? Jelaskan!

• Ya, udara merupakan campuran. Udara merujuk kepada campuran gas yang terdapat pada permukaan bumi. Udara terdiri dari 3 unsur utama, yaitu udara kering, uap air, dan aerosol. Kandungan udara kering adalah 78% Nitrogen, 20% Oksigen, 0,93% Argon, 0,03% Karbon Dioksida, 0,003% gas-gas lain (Neon, Helium, Metana, Kripton, Hidrogen, Xenon, Ozon, Radon). Uap air yang ada pada udara berasal dari evaporasi (penguapan) pada laut, sungai, danau, dan tempat berair lainnya. Aerosol adalah benda berukuran kecil, seperti garam, karbon, sulfat, nitrat, kalium, kalsium, serta partikel dari gunung berapi. (wikipedia)

Berekspresi melalui Teater Daerah

Pertunjukan teater adalah tahap terakhir pada seluruh rangkaian kegiatan berteater. Untuk mementaskan teater, dibutuhkan perencanaan dan persiapan yg matang sebagai akibatnya pementasan akan berhasil menggunakan baik dan sesuai menggunakan yg diharapkan oleh panitia & penonton. Sebagai tulang punggung pementasan, para pemain harus melakukan latihan dengan mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah bunyi. Demikian jua dengan komponen-komponen yg lain. Mereka harus merancang pertunjukan menggunakan baik dan melaksanakan rancangan bersama-sama. Dengan demikian, persiapan sebagai matang hingga ketika pertunjukan tiba.

A. Mengeksplorasi Teknik Olah Tubuh, Olah Pikir, & Olah Suara

Akting merupakan salah satu jenis keterampilan. Sebagaimana jenis-jenis keterampilan yang lain, pemerolehannya harus melalui proses pelatihan dan tidak dapat diperoleh dalam waktu singkat.

1. Teknik Olah Tubuh

Tubuh seorang pemeran teater wajib cantik dan menarik. Pengertian bagus dan menarik di sini bukanlah ganteng atau manis. Maksudnya, tubuh harus lentur, sanggup memainkan semua kiprah, & gampang diarahkan. Tubuh nir boleh kaku.

Berikut merupakan latihan-latihan dasar buat melenturkan tubuh.

1. Latihan tari agar aktor mengenal gerak berirama dan dapat mengatur waktu.
2. Latihan samadi silat agar mengenal dirinya sendiri dan percaya diri.
3. Latihan anggar supaya mengenal arti semangat.
4. Latihan renang agar aktor mengenal pengaturan napas.

Dua. Teknik Olah Pikir

Mengeksplorasi teknik olah pikir bisa dilakukan dengan latihan konsentrasi. Pengertian konsentrasi secara harfiah merupakan pemusatan pikiran atau perhatian. Makin menarik pusat perhatian, makin tinggi kesanggupan memusatkan perhatian. Pusat perhatian seorang pemain merupakan sukma atau jiwa berdasarkan kiprah atau karakter yg akan dimainkan. Segala sesuatu yang mengalihkan perhatian seseorang pemain, cenderung bisa menghambat proses pemeranan. Maka, konsentrasi menjadi sesuatu hal yg krusial buat pemeran.

Tujuan dari konsentrasi ini yaitu mencapai syarat kontrol mental & fisik pada atas panggung. Ada korelasi yang sangat dekat antara pikiran & tubuh. Seorang pemeran wajib dapat mengontrol tubuhnya setiap saat. Langkah awal yang perlu diperhatikan merupakan mengasah pencerahan dan sanggup menggunakan tubuhnya dengan efisien. Dengan konsentrasi pemeran akan dapat membarui dirinya menjadi orang lain, yaitu peran yg dimainkan.

Dunia teater merupakan global imajiner atau dunia fitnah. Dunia tidak konkret yang diciptakan seorang penulis lakon & diwujudkan oleh pekerja teater. Dunia ini wajib diwujudkan menjadi sesuatu yang seolah-olah konkret & bisa dinikmati dan menyakinkan penonton. Kekuatan pemeran untuk mewujudkan global rekaan ini hanya mampu dilakukan menggunakan kekuatan daya konsentrasi. Misalnya, seorang pemeran melihat sesuatu yang menj?Ikkan (meskipun sesuatu itu tidak ada di atas pentas) maka dia wajib menyakinkan kepada penonton bahwa sesuatu yang dicermati sahih-benar menj?Ikkan. Kalau pemeran tingkat konsentrasinya rendah, beliau tidak akan bisa menyakinkan penonton. Latihan konsentrasi mampu dilakukan menggunakan melatih 5 indra yang terdapat dalam tubuh. Latihan ini dimaksudkan buat mendapatkan pengalaman mengenai berbagai suasana yang kemudian disimpan pada ingatan sebagai sumber ide.

Tiga. Teknik Olah Suara

Dalam pementasan, pemeran mengucapkan kata-istilah yg dirangkai menjadi kalimat-kalimat untuk mengungkapkan perasaan & pikirannya. Kata-kata diucapkan dengan mulut. Suara berdasarkan ekspresi yang membunyikan istilah-kata itu dianggap vokal. Pemeran harus mempunyai vokal yg bertenaga agar kata-kata yang ia ucapkan kentara. Latihan dasar buat menguatkan vokal, diantaranya berdeklamasi dan menyanyi.

Ada beberapa hal yg perlu diketahui sang seorang pemeran tentang fungsi ucapan, yaitu menjadi berikut.

1. Ucapan yang dilontarkan oleh pemeran bertujuan untuk menyalurkan kata dari teks lakon kepada penonton.
2. Memberi arti khusus pada kata-kata tertentu melalui modulasi suara.
3. Memuat informasi tentang sifat dan perasaan peran, misalnya umur, kedudukan sosial, kekuatan, kegembiraan, putus asa, marah, dan sebagainya.
4. Mengendalikan perasaan penonton seperti yang dilakukan oleh musik.
5. Melengkapi variasi.

Ketika pemeran mengucapkan dialog harus mempertimbangkan pikiranpikiran penulis. Jika pemeran melontarkan dialognya hanya sekadar hasil hafalan saja, dia mencabut makna yang ada dalam kata-kata. Ekspresi yang disampaikan melalui nada suara membentuk satu pemaknaan berkaitan dengan kalimat dialog. Proses pengucapan dialog mempengaruhi ketersampaian pesan yang hendak dikomunikasikan kepada penonton.

B. Merancang Pertunjukan Teater Daerah

Kegiatan merancang pertunjukan teater dapat dilakukan dalam beberapa tahapan. Dalam berteater, kegiatan ini disebut dramatisasi cerita drama. Pada prinsipnya, dramatisasi adalah memahami dan mengeksplorasi naskah secara sungguh-sungguh, kemudian membuat rencana untuk mementaskan naskah tersebut bersama seluruh anggota kelompok.

1. Memilih Lakon & Cerita Teater Daerah

Memilih lakon dan cerita merupakan pekerjaan yang gampang-gampang susah. Dibutuhkan konsentrasi & kejelian dan pengalaman yang memadai agar pemilihan tersebut sinkron menggunakan tema.

Kesesuaian lakon & tema merupakan 2 hal yang sangat krusial, keduanya mendasari berhasil tidaknya teater digelar. Misalnya, tema yang telah ditetapkan yaitu tentang percintaan, maka cerita yg dibuat wajib herbi hal yg berbau cinta seperti cerita Romeo & Juliet. Tema lain misalnya tentang kejenakaan atau kekocakan, maka pilihlah cerita Si Kabayan. Jika bertema cerita anak, pilihlah cerita Si Kancil dan Buaya. Sumber cipta lakon sanggup dari berdasarkan mana saja. Insprirasi timbul mampu dari kehidupan sehari-hari, kisah-kisah masa lampau, & hubungan antara manusia & alam atau kenyataan alam. Dalam kehidupan teater tradisi, pemilihan lakon umumnya bersumber dalam cerita-cerita yg telah terdapat. Cerita tersebut bisa berupa mite, legenda, sage, cerita panji, & cerita hiburan atau jenaka (lawak).

A. Mite

Mite adalah cerita yang herbi kepercayaan rakyat setempat tentang adanya makhluk halus, roh, atau tuhan-dewi. Cerita ini berkembang pada rakyat & merupakan perwujudan kesetian mereka terhadap para leluhur. Contohnya adalah Nyi Roro Kidul.

B. Legenda

Legenda adalah cerita yang dihubungkan dengan keanehan dan keajaiban alam atau berasal muasal terjadinya tempat tertentu. Isi ceritanya mengenai terjadinya nama-nama sebuah tempat seperti gunung, danau, sungai, & hutan. Contohnya adalah cerita legenda Gunung Tangkuban Perahu, Asal Mula Candi Prambanan, dan Terjadinya Danau Toba.

C. Saga/Sage

Saga merupakan cerita yang pada dalamnya mengandung unsur sejarah. Selain mengandung unsur kesejarahan, saga biasanya mengandung unsur tambahan yaitu unsur khayal. Contohnya adalah cerita Ken Arok dan Ken Dedes.

D. Cerita Panji

Cerita panji adalah cerita yang berasal menurut kesusastraan Jawa. Isinya berupa cerita-cerita seputar perilaku seorang, wejangan & petuah serta pesan kebaikan. Contohnya merupakan cerita Panji Semirang.

E. Cerita Lelucon

Cerita lelucon merupakan cerita yang sengaja mengutarakan mengenai kelucuan, kebodohan, dan kekonyolan seseorang. Cerita lelucon memuat hal-hal yang penuh dengan keriangan, menggemaskan, menyenangkan sekaligus mengesalkan. Contohnya merupakan cerita Si Kabayan dan Pak Belalang.

Dua. Memilih Peran

Pemeran atau tokoh merupakan orang yang memainkan cerita sinkron dengan karakter & tabiat yang telah ditentukan oleh cerita. Peran yg diemban sang seseorang pemain merupakan bentuk perwujudan atau esensi sebuah teater pada mengomunikasikan cerita pada khalayak ramai (penonton). Dalam berteater, pemilihan tokoh yang sinkron sangatlah krusial. Tokoh yg digunakan wajib sesuai menggunakan karakter serta watak yang sudah ditentukan pada cerita. Tokoh pada cerita dibedakan sebagai beberapa macam, yaitu protagonis, berlawanan, dan tritagonis.

A. Peran Protagonis

Peran protagonis atau kiprah primer (tokoh inti) merupakan tokoh yang mempunyai peranan penting dalam pementasan teater. Untuk menjadi tokoh primer dibutuhkan ketekunan dan pengalaman yg memadai. Di samping itu, tokoh protagonis merupakan pusat perhatian para penonton & memiliki kiprah sentral pada teater. Oleh karena itu, pemeran utama dituntut untuk bermain semaksimal mungkin. Kadang-kadang, tokoh ini menuntut syarat harus pemain yang berwajah paripurna misalnya berwajah ganteng dan anggun. Namun, hal tersebut tidaklah absolut, bergantung tuntutan cerita dan skenario. Tokoh protagonis umumnya memerankan watak baik, ksatria, & pahlawan.

B. Peran Antagonis

Peran antagonis adalah tokoh utama yg berseberangan atau antagonis dengan tokoh protagonis. Antagonis seringkali adalah tokoh jahat yg menyusahkan tokoh utama. Tokoh berlawanan sanggup jua seorang tokoh yang merintangi tokoh protagonis. Dengan istilah lain, tokoh berlawanan ini menghalangi perjuangan atau tujuan tokoh protagonis. Tokoh antagonis ini biasanya memerankan sesuatu yang nir sinkron dengan harapan atau pandangan penonton. Karakter tokoh ini umumnya dursila, pengadu domba, atau penyebar fitnah.

C. Peran Tritagonis

Peran tritagonis merupakan kiprah yg menjadi penengah dan pendamai antara peran protagonis & berlawanan. Peran ini biasanya berwatak santai, sederhana, berwibawa, b?Aksana, & mempunyai wawasan yg luas.

Syarat-kondisi seseorang pemeran adalah menjadi berikut.

1) Sehat

Sehat yang dimaksud merupakan herbi keadaan pemain dalam waktu sebelum dan berlangsungnya pertunjukan. Sehat ini meliputi sehat jasmani dn rohani. Keduanya wajib pada keadaan prima dan terkendali sebagai akibatnya akan tercipta peran yang diperlukan sang cerita atau skenario.

Dua) Memiliki wawasan yang tinggi

Seorang pemeran dituntut buat memerankan tokoh sinkron dengan watak & ciri tertentu. Bagi pemain yg mempunyai wawasan tinggi, kiprah tersebut bukanlah sebagai halangan, namun tidak bagi yg berwawasan minimal, peran yang dibebankan akan terasa berat. Selain itu, pemeran jua dihadapkan pada dialog yang wajib dihafal disertai menggunakan gerak dan pola lantai.

3) Mampu bekerja sama

Dalam sebuah pertunjukan teater pemain diharuskan mampu bekerja sama dengan pemain lain. Walaupun tugas yang diemban berbeda-beada, keterpaduan antara pemain, sutradara, & penata gerak wajib harmonis, seirama, dan kompak. Kerja sama mampu dilakukan pada waktu latihan, persiapan, & saat pementasan.

4) Ulet

Seorang pemeran diharuskan buat terus mengasah kemampuannya dalam berakting dan selalu mau memperbaiki kesalahan, baik dialog juga mobilitas, buat mencapai kesempurnaaan.

5) Disiplin

Seorang pemeran wajib mempunyai tingkat kedisiplinan diri yang tinggi. Kedisiplinan sanggup asal menurut diri sendiri, mulai dari disiplin ketika latihan sampai disiplin ketika pementasan berlangsung.

6) Bertanggung Jawab

Dalam memainkan kiprah, seseorang pemeran bertanggung jawab dalam diri sendiri & kelompoknya. Berhasil atau tidaknya teater dilandasi oleh perilaku tanggung jawab para anggotanya. Sikap ini mampu dimunculkan pada saat mendapat kiprah, rutinitas latihan, dan latihan perorangan, baik menghafal dialog, bermain peran, juga mempertunjukkannya.

C. Prinsip Kerja Sama dalam Berteater

Pementasan naskah drama bukanlah kerja individu melainkan kerja kolaborasi dari berbagai komponen. Komponen tersebut adalah naskah, sutradara, pengurus produksi, pemain, dan tim artistik.

1. Memilih Naskah

Naskah yg dipilih hendaklah yang sinkron dengan situasi tempat pertunjukan. Selain itu naskah yg dipilih harus sanggup dimainkan sang pemain, jangan memakai naskah yg terlalu sulit buat diperankan karena akan menghambat pemain dalam menginterpretasikan isinya. Hal ini berpengaruh juga terhadap ketika pementasan. Jika naskah yg dipilih sudah sinkron, jadwal latihan akan lancar sehingga tepat ketika dengan program aplikasi. Tetapi, jika terlalu sulit, biasanya pemain akan memaksakan waktu yg akhirnya pemain kurang siap pada pementasannya.

Dua. Penyutradaraan

Sutradara merupakan pemimpin pertunjukan yang memiliki inspirasi & gagasan mengenai bentuk garapan serta konduite pemain buat memerankan tokoh cerita yang dibawakan. Apabila pementasan dilakukan di sekolah, orang yg bertindak menjadi pengarah adegan merupakan pengajar kesenianmu atau murid-anak didik yang dianggap mampu menyutradarai.

3. Memilih Pemain

Pemain hendaklah dipilih dari kemampuan dan karakteristik tokoh. Pemain bisa dipilih menggunakan cara menentukan langsung atau lewat audisi. Dalam berteater, seorang pemain tentunya akan menerima kiprah. Peran itu haruslah sesuai menggunakan jiwa dan karakter pemain, jangan terlalu memaksakan ingin memerankan tokoh primer atau tokoh tertentu. Akan tetapi, lihatlah potensi yg ada dalam diri pemain dan sesuaikan dengan watak yang dituntut dalam naskah.

Jika sudah memiliki kiprah dalam pertunjukan teater, ada beberapa hal yang harus diperhatikan, pada antaranya sebagai berikut.

1. Identifikasikan peran yang didapat. Apakah peran tersebut telah sesuai dengan karakter atau belum.
2. Jika peran telah sesuai, langkah selanjutnya adalah mencari karakteristik peran. Buatlah beberapa pertanyaan seputar peran yang didapat kepada sutradara atau pahami naskah dengan lebih mendalam.
3. Carilah keterangan seputar peran. Misalnya, nama, umur, pekerjaan, tingkah lakunya, asal daerah, logat bicara, cara berjalan, cara berpakaian, model rambut, menggunakan kacamata atau tidak, dan sebagainya. Semakin detail keterangannya, akan semakin memudahkan pemain menguasai karakter peran tersebut.
4. Jika dalam naskah tidak dijelaskan mengenai karakter yang didapat, pemain bisa menafsirkan sendiri sesuai dengan kemampuan yang telah dimiliki. Observasilah dengan melihat dan mengamati setiap tingkah laku dan kebiasaan orang yang akan diperankan. Buatlah catatan kecil untuk dianalisis dan didiskusikan dengan pemain lainnya.
5. Jika karakter yang didapat tidak ada di lingkungan, misalnya mendapat peran memerankan tokoh Ken Arok, carilah referensi di buku atau bertanya kepada orang yang mengetahui sejarah atau bertanyalah kepada orang yang menuasai.
6. Setelah memahami karakter peran, hal yang harus dilatih adalah karakter suara (vokal) yang sesuai. Sesuaikan suara dengan logat atau karakter.
7. Selanjutnya latihlah pola gerak pertunjukan. Pola ini bisa dilatih dengan cara memahami gerakan objek peran dan disesuaikan dengan pola gerak lantai teater sesungguhnya. Latihan ini merupakan rangkaian gerak tubuh dalam pencarian gerak yang sesuai dengan peran. Usahakan kelenturan gerak tubuh dilatih sehingga tidak terlihat kaku dan canggung.
8. Jika dialog, karakter peran, suara, dan latihan telah selesai maka tahap selanjutnya berlatih dengan sesama anggota secara bersama-sama. Mintalah masukan dari sesama pemain dan sutradara mengenai bahasa dialog, gerakan, penghayatan dan kesesuaian peran dengan naskah. Dalam hal ini berarti seorang pemain berusaha untuk memahami diri sendiri dan orang lain. Terimalah setiap masukan dengan lapang dada untuk meningkatkan kemampuan berperan. Dan tidak kalah penting juga harus terus mencoba berperan sampai benar-benar merasa pas bagi diri sendiri dan bagi kelompok.
9. Tingkatkan motivasi untuk berlatih bersama-sama dengan kelompok.
10. Tanamkan kepercayaan diri. Mulailah dengan membentuk kepercayaan terhadap diri sendiri bahwa kita bisa bermain teater dan bisa bermain bagus. Setelah itu barulah membentuk kepercayaan diri dalam kelompok. Ingat, keberhasilan bukan ditentukan oleh kelompok saja, tetapi ditentukan pula oleh penonton.
11. Tahap akhir adalah berkonsentrasilah dengan memusatkan energi pada pertunjukan.

4. Bagian Produksi

Bagian ini bertugas buat mempersiapkan dan mengatur produksi, mulai proses persiapan, latihan, hingga pementasan. Adapun struktur bagian produksi adalah menjadi berikut.

1. Pimpinan produksi bertugas memimpin dan bertanggung jawab terhadap proses produksi dari awal sampai pementasan.
2. Sekretaris bertugas mengurus administrasi, misalnya surat-menyurat, membuat undangan, dan lain-lain.
3. Bendahara bertugas dalam mengelola keuangan mulai dari menyimpan, mengatur, dan menggunakan uang.
4. Koordinator latihan bertugas untuk membuat jadwal latihan, lamanya, tempat, dan mengoordinir orang yang berlatih.
5. Seksi dana usaha bertugas mencari sumber dana.
6. Seksi publikasi bertugas memublikasikan acara kepada khalayak ramai (masyarakat).
7. Seksi dokumentasi bertugas mendokumentasikan seluruh acara, baik pada saat latihan maupun pada acara pementasan.
8. Seksi konsumsi bertugas dalam penyediaan makanan.
9. Seksi keamanan bertugas untuk mengamankan jalannya pementasan supaya tertib dan lancar.
10. Seksi P3K bertugas untuk menyiapkan obat-obatan dan hal-hal lain yang berhubungan dengan kesehatan.
11. Seksi transportasi bertugas menyiapkan layanan kendaraan, baik layanan orang maupun barang produksi termasuk peralatan.
12. Seksi peralatan bertugas untuk menyiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan peralatan yang digunakan dalam pementasan.

Lima. Bagian Artistik

Bagian artistik bertugas buat mempersiapkan segala sesuatu yg berhubungan dengan produk artistik. Adapun lingkup penata pentas merupakan menjadi berikut.

D. Menggelar Pertunjukan Teater Daerah

1. Seksi panggung atau pentas yang dipimpin oleh pemimpin panggung (stage manager) bertugas mengatur masalah panggung.
2. Seksi tata cahaya (tata lampu) yang bertugas dalam mengerjakan penataan cahaya dan lampu.
3. Seksi tata musik yang bertugas membuat ilustrasi musik pengiring.
4. Seksi tata rias dan busana yang bertugas merias pemain sesuai dengan watak pemain dan memilih kostum atau pakaian yang cocok untuk pemeran.
5. Seksi tata suara yang bertugas untuk mempersiapkan dan mengecek sound system.
6. Seksi dekorasi yang bertugas untuk menata latar panggung.

Apabila para pemain sudah siap kurang lebih tiga mnt sebelum pementasan dimulai, mereka wajib menempatkan diri pada loka yg telah ditentukan, umumnya di belakang anjung. Saat itu, sutradara harus konfiden dalam diri sendiri lantaran ia menjadi panutan bagi pemain

Sebelum pementasan dimulai, pemimpin panggung wajib menilik para penonton supaya mereka telah duduk pada tempat yg telah ditentukan. Setelah itu, beliau segera memberi memahami pengarah adegan yang duduk pada antara penonton dan memberi isyarat bahwa pertunjukan akan dimulai. Selanjutnya, pemimpin anjung memberi isyarat agar layar dibuka atau lampu dinyalakan dan pementasan pun dimulai.

Selama pementasan berlangsung, sutradara, semua pemain, dan tim artistik berkonsentrasi penuh. Kadang-kadang ada kondisi yang bersifat tak terduga, seperti para pemain dapat bermain dengan sangat cemerlang, melebihi aktingnya ketika latihan. Akan tetapi, ada kemungkinan rencana yang telah diatur dengan baik justru tidak berjalan mulus. Namun, semua itu tidak dapat diulangi.

Demikianlah hakikat pementasan teater, yakni teater hadir hanya buat sekali sebagai akibatnya kesalahan tidak bisa diperbaiki waktu itu jua. Pemain hanya dapat melakukan improvisasi buat mengatasi kesalahan. Improvisasi merupakan gerakan & ucapan yg tidak berkala buat menghidupkan permainan. Bagaimanapun, proses pementasan ini akan menaruh pengalaman yg menakjubkan bagi semua yang terlibat.

Pengertian dan Teknik Dasar Renang Gaya Bebas

Pengertian dan Teknik Dasar Renang Gaya Bebas - Renang merupakan olahraga yang menyenangkan sekaligus sangat bermanfaat untuk kesehatan tubuh serta menumbuhkan sifat keberanian, disiplin serta percaya diri. Lomba renang terdiri dari nomor gaya bebas, punggung, kupu-kupu, dan juga gaya ganti/gabungan keempat gaya.

Pelaksanaan lomba renang dilakukan di kolam dengan ukuran 20 x 50 meter yang terdiri dari 8 lintasan dengan kedalaman minimal 180 cm. Pemenang dalam renang ditentukan dengan perenang yang pertama kali mencapai finish dengan gaya renang yang benar.

Olimpiade menjadi ajang olahraga tingkat dunia digunakan cabang renang menjadi tambang medali. Penghargaan medali di peruntukan bagi atlet yang berprestasi terbaik urutan satu sampai 3. Cabang olahraga renang ini poly menarik perhatian penonton di pada setiap kejuaraan. Apa saja teknik yang wajib dikuasai pada olahraga renang?

A. Pengertian Renang Gaya Bebas

Renang adalah olahraga yang dilakukan pada pada air. Terdapat empat gaya yang dapat dilakukan pada olahraga renang, pada antaranya gaya renang, yaitu gaya bebas, gaya dada, gaya punggung, dan gaya kupu-kupu.

Pada kesempatan kali ini, saya akan mengajak Anda buat memeriksa renang gaya bebas. Renang gaya bebas merupakan renang yang dilakukan dengan perilaku tubuh telungkup & gerakan kedua kaki menyerupai gerakan katak. Untuk berenang dibutuhkan penguasaan teknik dasar. Misalnya, meluncur, menggerakkan lengan dan tungkai, serta pengambilan napas. Ciri khas gaya bebas adalah semua anggota badan berada pada satu garis lurus. Gerakan kedua lengan berada dalam permukaan air. Gaya ini adalah gaya tercepat dalam renang.

B. Teknik Dasar Renang Gaya Bebas

Teknik dasar yg harus dikuasai pada renang gaya bebas adalah menjadi berikut.

1. Posisi tubuh di kolam

Posisi tubuh pada waktu renang gaya bebas harus rata-rata air (streamline) mulai dari kaki hingga kepala.

2. Latihan meluncur

Cara melakukannya menjadi berikut.

A. Berdiri di pinggir kolam & keliru satu kaki melekat dalam dinding kolam.

B. Badan dibungkukkan ke depan sejajar menggunakan permukaan air & kedua lengan diluruskan.

C. Tolakan kaki yg melekat pada dinding kolam sekuat-kuatnya dan pertahankan agar badan permanen lurus.

D. Pertahankan posisi kaki & tangan tetap lurus sejajar dengan permukaan air sampai berhenti. Usahakan jangan mengambil napas selama dalam keadaan meluncur.

E. Lakukan berulang-ulang sampai mempunyai kecepatan dan jauh ke depan.

3. Gerakan kaki

Cara melakukannya menjadi berikut.

A. Latihan gerakan kaki dapat dilakukan secara beserta-sama dalam waktu latihan meluncur.

B. Atau dengan cara berdiri menghadap dinding kolam, ke 2 tangan berpegangan dalam dinding kolam.

C. Kedua kaki diluruskan ke belakang dengan posisi badan telungkup.

D. Kaki digerakkan ke atas dan ke bawah secara bergantian pada keadaan lemas (rileks).

E. Gerakan kaki dimulai berdasarkan pangkal paha.

4. Gerakan tangan

a. Latihan di tempat

Cara melakukannya menjadi berikut.

1) Berdiri menggunakan badan dibungkukkan dan kedua tangan lurus.

Dua) Kemudian tangan kanan ditarik ke bawah sambil menekan air sampai berada pada bawah badan.

3) Pada waktu tangan hingga pada bawah badan, siku cepat dibengkokkan dan tangan diangkat.

4) Lakukan secara bergantian antara tangan kanan dan kiri.

Lima) Lakukan secara berulang-ulang.

B. Latihan sembari meluncur

Cara melakukannya menjadi berikut.

1) Kedua tangan dilemparkan ke depan secara bergantian kemudian tangan mendayung.

Dua) Pada ketika tangan mendayung, tubuh sedikit miring.

Tiga) Agar tubuh dapat melaju lurus ke depan, tangan masuk ke kolam dalam satu dtk.

5. Pernapasan

Mengambil napas renang gaya bebas dilakukan menggunakan cara berikut.

A. Mengambil napas menggunakan memiringkan kepala hingga verbal pada atas bagian atas air, kemudian muka kembali menghadap ke pada air buat mengembuskan napas.

B. Mengambil napas hanya boleh memiringkan ketua ke satu arah, yaitu ke kanan atau kiri saja.

C. Gerakan mengambil napas dilakukan bersamaan tangan mendayung.

6. Koordinasi gerakan kaki dan lengan

Cara melakukannya menjadi berikut.

A. Meluncur pada kolam renang.

B. Gerakkan kedua kaki ke atas & ke bawah bergantian menggunakan sentra gerakan pada pangkal paha.

C. Tarik lengan kanan ke bawah dada menggunakan siku ditekuk, kemudian melanjutkan menggunakan mendorong lengan kanan ke belakang sampai lurus. Telapak tangan menghadap ke belakang pada samping paha.

D. Tarik lengan kanan ke atas dengan siku ditekuk, lalu masukkan telapak tangan ke depan hingga lurus.

E. Tarik lengan kiri ke bawah misalnya gerakan lengan kanan.

F. Gerakan lengan kanan dan kiri secara bergantian.

7. Koordinasi gerakan lengan dan pernapasan

Latihan koordinasi gerakan lengan dan merogoh napas dilakukan menggunakan cara berikut.

A. Posisi awal menggunakan meluncur disusul gerakan tangan.

B. Gerakan lengan dilemparkan ke depan secara bergantian.

C. Pada ketika mendayung, kepala dimiringkan ke satu arah untuk merogoh napas, lalu muka balik menghadap ke dalam air buat mengembuskan udara.

D. Gerakan ini dilakukan secara terus-menerus.

8. Koordinasi teknik dasar renang gaya bebas

Latihan koordinasi teknik dasar renang gaya bebas menjadi berikut.

A. Posisi awal menggunakan meluncur.

B. Melakukan gerakan kaki dengan dipukulkan naik-turun secara bergantian.

C. Gerakan lengan dilempar ke depan secara bergantian.

d. Pada waktu lengan mendayung, kepala dimiringkan  ke satu arah untuk mengambil napas, kemudian muka kembali menghadap ke dalam air.

Baca Juga:Gerakan Senam Lantai Menggunakan Alat dan Tanpa Alat.

Demikian artikel saya kali ini tentang Pengertian dan Teknik Dasar Renang Gaya Bebas. Semoga bermanfaat bagi Anda. Jika Anda menyukai artikel ini tolong dibagikan dan dikomentari ya. Sekian dan Terimakasih.

Sumber: Lomba Kompetensi Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan - SMP Kelas IX

Silsilah Khalifah Utsman bin Affan (Lengkap)

Silsilah Khalifah Utsman bin Affan (Lengkap) - Usman bin Affan lahir pada 574 Masehi dari golongan Bani Umayyah,  enam tahun setelah peristiwa penyerangan tentara bergajah, ayahnya bernama Affan bin Abu Ash bin Umayyah, bin Abdul Syam bin Abdul Manaf. Sedangkan ibunya bernama Arwa binti Baidak binti Abdul Muthalib, bin Hasyim bin Abdul Manaf, beliau berasal dari kabilah Umayyah masih bagian dari suku Quraisy. Garis keturunan beliau bertemu dengan Nabi Muhammad Saw dari kakeknya Abdul Manaf.

Garis keturunan Usman bin Affan akan bertemu menggunakan keturunan Rasulullah dalam keturunan Abdul Manaf bin Qushai. Berikut ini silsilah Usman bin Affan (silsilah gambar).

Baca Juga:Silsilah Khalifah Umar bin Khattab (Lengkap).

Sumber: Rahmat Baitin. 2013. Tarikh Islam 4. Pekanbaru: CV. PUSTAKA MAFATIH.

Demikianlah artikel kali ini tentang Silsilah Khalifah Utsman bin Affan (Lengkap). Semoga bermanfaat bagi Anda. Jika Anda menyukai artikel ini tolong dibagikan dan dikomentari ya. Sekian dan Terimakasih.

Silsilah Keturunan Ali bin Abi Thalib (Lengkap)

Silsilah Keturunan Ali bin Abi Thalib (Lengkap) - Ali bin Abi Thalib dilahirkan di Mekkah, daerah Hijaz, Jazirah Arab, pada tanggal 13 Rajab. Menurut sejarawan, Ali dilahirkan 10 tahun sebelum mulainya kenabian Muhammad, sekitar tahun 599 Masehi atau 600 (perkiraan). Usia Ali terhadap Rasulullah Saw masih diperselisihkan hingga kini, sebagian riwayat menyebut berbeda 25 tahun, ada yang berbeda 27 tahun, ada yang 30 tahun bahkan 32 tahun.

Beliau bernama asli Haydar bin Abu Thalib, paman Rasulullah Saw. Haydar yang berarti Singa merupakan harapan famili Abu Thalib buat mempunyai penerus yang bisa sebagai tokoh bagak & disegani diantara kalangan Quraisy Mekkah. Setelah mengetahui sepupu yg baru lahir diberi nama Haydar, Rasullulah Saw terkesan nir suka , karena itu mulai memanggil dengan nama Ali yg berarti Tinggi (derajat di sisi Allah). Garis keturunan antara Rasulullah dan Ali bin Abi Thalib bertemu pada Abdul Muthalib bin Hasyim.

Baca Juga:Silsilah Khalifah Utsman bin Affan (Lengkap).

Sumber: Rahmat Baitin. 2013. Tarikh Islam 4. Pekanbaru: CV. PUSTAKA MAFATIH.

Demikianlah artikel saya kali ini tentang Silsilah Keturunan Ali bin Abi Thalib (Lengkap). Semoga bermanfaat bagi Anda. Jika Anda menyukai artikel ini tolong dibagikan dan dikomentari ya. Sekian dan Terimakasih.

10 Makanan dan Minuman Khas Pada Saat Bulan Ramadhan

10 Makanan dan Minuman Khas Pada Saat Bulan Ramadhan - Bulan ramadhan telah tiba, yang tentunya sangat ditunggu-tunggu oleh umat Islam seluruh dunia. Bulan ramadhan merupakan bulan yang penuh rahmat yang di dalamnya terdapat berbagai kecerian, kegembiraan, dan kebahagian.

Bicara mengenai bulan ramadhan, pastinya Anda akan poly menjumpai kuliner & minuman spesial bulan Ramadhan yg tentunya akan menciptakan puasa Anda semakin meriah dan menyenangkan, karna dalam waktu kita sahur & berbuka kita akan disuguhkan kuliner & minuman istimewa dan khas. Puasa wajib bagi umat Islam di bulan ramadhan. Kita menunaikan ibadah puasa selama 1 bulan penuh. Beberapa diantara kuliner & minuman itu memiliki karakteristik khas yg selalu ada dalam bulan ramadhan.

Baiklah pada kesempatan kali ini saya akan merangkum dan mengulas makanan dan minuman yang wajib ada pada bulan ramadhan. Berikut ini adalah 10 makanan dan minuman yang sangat cocok disajikan pada saat bulan ramadhan dan yang paling sering dijumpai.

Makanan & Minuman Khas Bulan Ramadhan

1. Kurma

Image by: vemale.Com

Ini beliau makanan khas yang pertama seringkali dijumpai namanya adalah Kurma. Buah kurma asal berdasarkan Timur Tengah. Saat pertama kali kita mencoba merasakan buah ini, tentunya akan terasa sangat cantik & lezat buat dinikmati setiap waktu dalam bulan ramadhan. Buah kurma ini tentunya sangat berguna, misalkan mengatasi penyakit Anemia, Menjaga gigi dan tulang supaya tetap sehat, Mencegah stroke, mencegah jantung koroner, menjaga kesehatan mata, melancarkan buang air dan buah kurma mempunyai anti oksidan yang cukup tinggi. Pada ketika puasa seperti ini, sangat disarankan untuk memakan buah kurma karena cita rasanya yang manis.

Dua. Cendol

Image by: naningisme.wordpress.com

Minuman khas dalam bulan ramadhan yg ke 2 merupakan cendol, minuman spesial yang dari berdasarkan Indonesia tepatnya berasal menurut Jawa Barat. Cendol terbuat menurut tepung beras, disajikan dengan es parut dan gula merah cair & santan. Biasanya rona dari cendol merupakan hijau & putih. Warna hijau asal dari daun pandan, warna putih didapatkan dari santan. Rasa minuman ini cantik & sangat enak. Di wilayah Sunda minuman ini lebih dikenal dengan nama cendol, sedangkan pada Jawa Tengah dikenal menggunakan nama Es Dawet. Cendol dibentuk menggunakan bahan dasar tepung beras yg pada mixing menggunakan santan, gula merah dan pula es batu. Sampai waktu ini cendol/es dawet sebagai keliru satu minuman khas yg harus dicoba dalam saat berbuka puasa.

Tiga. Kolak

Image by: www.resepmasakankreatif.com

Minuman/kuliner spesial yg ketiga dalam bulan ramadhan merupakan Kolak, kolak merupakan kuliner yang dibuat dari pisang, ubi, dan sebaginya lalu direbus menggunakan gula dan santan.. Kolak memiliki rasa yg cantik sebagai akibatnya sangat cocok buat dijadikan minuman/kuliner dalam waktu berbuka puasa. Tentu saja setiap wilayah pada Indonesia, memasukkan kolak menjadi minuman/makanan yang harus dicoba dalam saat berbuka puasa. Kolak yang terkenal adalah Kolak Pisang.

4. Es Campur

Image by: kaya-reflections.blogspot.com

Minuman khas pada bulan ramadhan yg keempat merupakan es campur, minuman ini sangat seringkali dijumpai pada waktu bulan ramadhan datang. Salah satu minuman yang segar dan murah, walaupun murah minuman ini sanggup melepas dahaga sehabis puasa sepanjang hari, terlebih lagi es campur mempunyai rasa cantik yg cocok saat beruka puasa. Komposisi yg terdapat pada es campur seperti cendol, cincau hitam, kolang-kaling, santan, es pasrah, susu, & sirip menjadikan es campur layak untuk dijadikan sajian berbuka puasa Anda.

Lima. Es Kelapa

Image by: resepmasakann.info

Minuman spesial selanjutnya merupakan es kelapa, komposisi es kelapa merupakan kelapa belia, gula cair, air kelapa, & jeruk nipis, sangat cocok buat tersaji pada ketika berbuka puasa nanti. Segarnya air kelapa belia & enaknya kelapa muda-nya menciptakan banyak orang membuahkan es kelapa buat sajian berbuka puasa.

6. Es Teler

Image by: www.resepmasakanindonesia.me

Minuman spesial dalam bulan ramadhan merupakan Es Teler, dari beberapa asal, es teler diciptakan di Jakarta sang pedagang es campur gerobak pada tahun 1980-an. Campuran es teler terdiri berdasarkan macam butir seperti apel, pepaya, melon, alpukat, pula agar-supaya, dan campuran lainnya. Penampilan es teler sekilas tampak seperti es campur, & tentunya mantap dan menarik hati selera.

7. Es Timun Suri

Image by: www.cuteabis.com

Es timun suri berbahan dasar buah timun suri yg pada campur menggunakan segarnya es batu. Untuk menambahkan rasa cantik, mampu dibubuhi dengan gula cair, sirup, atau susu menjadi penambah selera Anda buat berbuka puasa nanti. Es timun suri sangat cocok buat disajikan selesainya seharian melaksanakan ibadah puasa.

8. Pisang Ijo

Image by: resepmasakanpedia.com

Minuman khas ramadhan yang satu ini bernama Pisang Ijo, minuman yang mempunyai rasa yang manis. Salah satu minuman khas dari Makassar yang dinamakan pisang ijo ini mempunyai rasa yang enak. Jika dilihat sekilas pisang yang dibalut dengan adonan tepung terigu berwarna hijau, menjadi salah satu menu berbuka puasa yang sangat diminati setiap orang. Biasanya dibuat dari pisang raja yang kemudian dibungkus adonan tepung terigu yang telah diberi bahan pewarna hijau seperti pandan. Dengan dicampur kuah santan, sirup coco, dan es, membuat minuman yang satu ini menjadi ciri khas pada bulan ramadhan.

9. Es Teh Manis

Image by: food.detik.com

Minuman yang satu ini  kerap dijadikan sebagai minuman khas ramadhan yang menyegarkan. Minuman ini mudah dijumpai di warung-warung makan di Indonesia. Cara membuahnya sangatlah mudah yakni dengan dicampur teh , gula, air. Selanjutnya diaduk hingga merata. Langkah terakhir untuk membuatnya dengan menambahkan es, agar membuat rasa minuman ini menyegarkan.

10. Es Kopyor

Image by: www.resepmasakanindonesia.me

Es yang satu ini sangat nikmat dan cocok buat pelepas dahaga selesainya seharian menjalankan ibadah puasa, rasanya yang menyegarkan tenggorokan menggunakan es yg satu ini pastinya mantap. Tidak terdapat fakta kentara darimana es yg satu ini, namun es yaang satu ini menjadi selera nusantara & sangat cocok untuk disajikan ketika berbuka puasa.

Baca Juga:Penjelasan Mengapa Bulan Ramadhan Tiap Tahun Selalu Maju.

Referensi: http://www.goodnewsfromindonesia.org/2015/06/18/8-minuman-wajib-berbuka-puasa-khas-indonesia/.

Http://9coeg.Com/intermezzo/9-kuliner-dan-minuman-khas-pada-bulan-ramadhan/.

Http://halomuda.Com/makanan-&-minuman-spesial -bulan-ramadhan/.

Https://komunitas.Bukalapak.Com/s/xcc5fa/makanan_khas_saat_bulan_ramadhan.

Demikianlah artikel saya kali ini tentang 10 Makanan dan Minuman Khas Pada Saat Bulan Ramadhan. Semoga bermanfaat bagi Anda. Jika Anda menyukai artikel ini tolong dibagikan dan dikomentari ya. Sekian dan Terimakasih.